МОРОЗОВА ПОЛИНА ВИКТОРОВНА ЯЗЫК И ЖАНР НЕМЕЦКИХ ...

43
имели никакого отношения к медицинской науке. Профессия купальничего
также не относилась к числу уважаемых занятий. Они содержали купальни,
где наряду с обычными водными процедурами практиковались банки
(Schröpfen) и кровопускание (Aderlassen). В основном, купальничими
становились недоучившиеся студенты.
Ученые врачи, а также частично хирурги и аптекари вышли из среды
клириков. С появлением городской системы здравоохранения медицинская
традиция монастырей стала постепенно угасать. На смену монастырским
лечебницам приходили городские больницы. Производство лекарственных
средств перешло в руки аптекарей. Медицине требовались более
образованные и квалифицированные специалисты.
Ученые врачи получали образование в университетах Болоньи,
Монпелье и Салерно, где со второй половины XII в. медицина начала
считаться равноправной академической дисциплиной, наряду с теологией и
юриспруденцией [Crossgrove 1994, 58]. Однако количество ученых врачей
еще долго оставалось ограниченным по сравнению с количеством
практикующих врачей.
Именно ученые и практикующие врачи – doctores и Wundärzte – имели
отношение к изучению и созданию медицинских текстов на немецком языке.
Начало активной конкуренции между этими двумя группами явилось
основным импульсом зарождения и расцвета немецкой медицинской
литературы Средневековья.
Образ ученого врача в первую очередь связан с литературной и
научной деятельностью. В одной из средневековых аллегорий врач
описывается как человек с «книгой в руке», который «обучался семи
свободным искусствам» и при лечении всегда должен придерживаться
«учений, изложенных в книгах великих мастеров» [Völker 1967, 55]. Однако
средневековый ученый врач является, в первую очередь, потребителем