UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS ... - FAE - Uemg

No caso de Gina, a escolha dos materiais não é realizada de forma conjunta com os alunos.
Segundo ela, o professor deve selecionar o que será trabalhado e planejar suas aulas,
demonstrando organização. Notei, assim, que sua postura distancia-se das práticas de Estela,
que, na maioria das situações, não tinha esse planejamento. Gina ainda reforça que esse
recorte de conteúdos é viabilizado quando o professor gosta do que faz. Além desse gosto
pela docência, não podemos nos esquecer que
Esta forma de agir, pensar o mundo, escolher isto ou aquilo, vai, ao longo da
vida, sendo incorporado à vida, sendo inscrito no corpo, na mente, tal qual
uma tatuagem que vai sendo desenhada ao longo da vida de cada pessoa.
(BAIRROS, 2008, p. 6).
A escolha e a seleção dos materiais didáticos trazem à tona esquemas de ação e modos de agir
que são orientados pela percepção daquela situação, na qual se identifica elementos da
configuração de um estilo que conformaria o habitus dessa docente.
Entretanto, o objetivo e o esforço de se trabalhar um texto a cada aula, conforme planejado
pela professora não foi observado durante a investigação. A aula da noite dura apenas 40
minutos e, na maioria das vezes, a turma não consegue discutir todo o conteúdo em somente
uma aula. Um facilitador é o suporte dado pela escola aos professores: a cópia do material
didático é fornecida gratuitamente aos alunos, o que contribui significativamente para a
realização das aulas. Segundo Gina, a escola em que trabalha é uma das melhores da região e
ela não tem nada a reclamar. As salas são amplas, existe laboratório, auditório e muito
material para auxiliar na prática pedagógica. A professora acredita que
O professor não trabalha quando ele não quer. E o professor também tem
que ser artista, tem que procurar maneiras de dar aula. Então se você quer
aquela profissão, você abraça, você tem que procurar tudo para fazer bem.
Mesmo que ganhe pouco, mas faça bem.
Dos professores pesquisados, vimos que Gina não limita sua prática e seu fazer docentes à
construção de conhecimento sociológico. A professora traz, para dentro de sala de aula,
informações cotidianas que são úteis para os alunos. Numa de suas aulas, ela informou aos
alunos sobre a distribuição gratuita de cartão BHBUS (cartão de passagem de ônibus) e os
instigou a se inteirar de tais benefícios. Essa interação com o corpo discente se configura
numa das transformações na prática docente que deve ser abraçada na atualidade.
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