UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS ... - FAE - Uemg

das escolas, disponibilidade de recursos e/ou materiais didáticos, etc.) também têm influência
no interesse de permanecer ou não na profissão docente. Além disso,
É difícil pensar na consolidação de competências pedagógicas enquanto os
professores com serviços prestados não tiverem adquirido um mínimo de
estabilidade. Uma grande flutuação nas funções ocupadas, de um ano para o
outro, pode até provocar [...] a erosão das competências. Por exemplo, os
professores em situação precária levam mais tempo para dominar as
condições peculiares ao trabalho em sala de aula, pois mudam
freqüentemente de turma e defrontam-se com as turmas mais difíceis
(TARDIF, 2002, p. 90).
Como pesquisas e observações têm revelado, muitos professores se sentem ameaçados, sem
autoridade e desvalorizados como docentes, o que pode ser um dos fatores de seu mal-estar
(TEIXEIRA, 2007, p. 439). Soma-se a isso que
Certos professores chegam a ficar numa mesma escola mais de um ano
consecutivo. Outros, no entanto, mudam de escola várias vezes, praticamente
no fim de cada contrato, especialmente nos primeiros anos de trabalho. A
instabilidade é uma dura realidade para os jovens professores em situação
precária, pois o fim do contrato representa muitas vezes, segundo eles, uma
ruptura com a escola e com os alunos os quais eles se haviam apegado
(TARDIF, 2002, p. 91).
Destaca-se, então, que os professores têm lutado pelo respeito à profissão e isso pode ser
evidenciado na greve estadual, uma luta não somente por melhores salários, ou melhor, pelo
piso nacional prometido à categoria. No fundo, todos nós, educadores, queremos ser
reconhecidos pelo nosso ofício.
Ao contrário do pensamento de Bezerra & Silva (2006) de que o pedagogo, o educador e
sobretudo o professor não têm consciência de que são os operários da sociedade capitalista do
conhecimento, acredito que esses profissionais têm consciência da sua luta de classes, no
sentido marxista, pois a greve durou três meses e contou com a adesão de muitos
trabalhadores da categoria. Segundo a imprensa local, o movimento foi o maior dos últimos
20 anos em Minas Gerais e um dos motivos é que “a carreira em Minas não é uma carreira
que atrai o profissional, que o valoriza. Isso faz com que nossa profissão em Minas seja uma
profissão de passagem” (CERQUEIRA, 2011, s/p). Vale ainda ressaltar que
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