UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS ... - FAE - Uemg

problemas típicos. Resumindo, um pouco como um artesão, diante dos
diversos problemas concretos, ele possui um repertório eficaz de soluções
adquiridas durante uma longa prática do ofício (TARDIF & LESSARD,
2005, p. 51).
O nosso último sujeito pesquisado foi a professora Gina, em substituição à docente Isabela,
que encontra-se na faixa etária entre 50 e 59 anos e leciona há 31 anos, embora ensine
Sociologia há 17 anos. Sua formação inicial é em Estudos Sociais e sua habilitação numa
Universidade Privada (PUC-MG) permite que lecione Sociologia, História e Filosofia.
Concluiu Pós-Graduação em Psicanálise Clínica e nos últimos dois anos participou de
atividades de formação continuada.
Não se distanciando muito dos outros professores, também trabalha em 2 escolas e ministra
32 aulas semanais. A diferença consiste no conteúdo lecionado e na situação trabalhista: só
trabalha com Sociologia e é efetiva na Rede Estadual. Assim como Estela, Gina diz estar
atrelada à profissão docente por gostar e ter desenvoltura para lidar com a educação. Não foi
difícil perceber que a docente gosta do seu ofício, visto que sempre se apresentava à escola
motivada, alegre e com boa disposição para iniciar suas atividades, o que me permite levantar
a hipótese de que a empatia sempre dispensada aos alunos é uma das maneiras de mostrar sua
satisfação com trabalho docente. Segundo Gina,
a pessoa tem que estar sempre animada. Querer mais e mais que as coisas
mudem. Eu acho que a gente tem que pensar positivo. Vai dar certo, vou
conseguir, o profissional tem que ser desse jeito.
Além disso, quando perguntada se pretende mudar de área ou abandonar a docência, a
professora não se vê fora da escola:
É o que eu gosto de fazer e o que eu sei fazer. Mesmo aposentando não
pretendo sair. De um cargo já está passando do tempo de aposentar, do outro
ainda falta um pouquinho de tempo, mas eu nunca me vejo fora da escola.
Um fato que nos chamou a atenção e merece ser abordado diz respeito à questão de se ter
parentes na profissão docente. Os quatro professores responderam que têm parentes na
docência, embora Yuri e Léa tenham afirmado que isso não tenha sido requisito para se
tornarem professores. Segundo Yuri,
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