UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS ... - FAE - Uemg

instituição escolar, gera um desgaste físico para ele. Indagado sobre a questão da indisciplina
que, em muitas situações, comprometeram sua prática, o professor alega que
Pois é, isso eu acho que é um ponto falho meu. Eu não consigo utilizar tantos
recursos para conter a indisciplina. O que eu tento é isso: mostrar para eles,
chamar a atenção, tento fazer com que seja mais agradável. Enfim, acho que
não consigo ir por esse caminho não.
A partir dessas constatações, vi que o docente tinha dificuldades para lidar com a questão
disciplinar. Esse problema é cada vez mais recorrente em grande parte das escolas do país e,
além de dificultar a aprendizagem, gera altos índices de adoecimento docente.
Concordamos com Tardif (2002, p. 220) que “o professor também é enormemente
responsável pela ordem na sala de aula”, no entanto isso não é tão fácil assim. Muitos são os
estagiários que, ao se depararem com essa realidade, desistem da profissão antes mesmo de
começar. Mudanças e melhorias dependem também do coletivo e toda a escola deve estar
envolvida nesse projeto. Vale lembrar que um dos desafios da docência consiste em garantir o
interesse e comprometimento dos alunos, o que pode evitar um elevado índice de indisciplina.
Conforme relatos do professor Yuri,
Um dos maiores desafios é a questão do interesse. Às vezes falta de
compromisso. A Educação tem sido levada pelos estudantes de uma forma
muito para o lado da brincadeira, do lazer. Isso acaba por prejudicar o
professor. Ás vezes não dá margem para fazer um trabalho bacana.
Sem desmerecer os diversos contextos, é fato que, no Brasil, as escolas, principalmente as de
periferia, têm elevados índices de violência (o mesmo pode ser observado em países da
América Latina, da Europa e dos Estados Unidos), o que nos remete às reflexões de Bairros
(2008. p. 10), que, inspirado no pensamento de Dubet, nos lembra que “a relação escolar é
desregulada; todos os dias é necessário reconstruir a relação, a rotina, ameaçar, recompensar,
interessá-los; é preciso lembrar as regras do jogo”.
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