UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS ... - FAE - Uemg

disciplinas ditas canônicas e colocar a Sociologia como um conteúdo secundário, com menos
importância no currículo escolar. A professora Léa faz uma reflexão com os discentes e
esclarece sobre a importância da disciplina no currículo escolar e que ela também é avaliada
pela instituição escolar.
Mesmo que essa e outras dificuldades permeiem o contexto escolar, Léa consegue vencer tais
obstáculos devido ao seu tempo na docência e ao seu gosto pelo ofício. Isso pode ser
confirmado quando verifiquei, em quase todos os momentos, assiduidade e responsabilidade
dos alunos na entrega das atividades.
Finalmente, ao fazer um levantamento dos diferentes tipos de avaliação a que os professores
de Sociologia pesquisados recorrem, elaborei o quadro a seguir. Mas, antes, não posso deixar
de ressaltar a diversidade interna das instituições escolares; “[...] há variações no modo de
organização da escola, nos princípios pedagógicos adotados, nos critérios de avaliação etc.”
(NOGUEIRA & NOGUEIRA, 2002, p. 34).
Apresento, dessa forma, uma breve transcrição das estratégias avaliativas a que recorrem os
sujeitos observados, considerando que tanto o método de ensinar e aprender como as
avaliações dependem, “inicialmente, da visão de ciência, de conhecimento e de saber escolar
do professor” (PIMENTA E ANASTASIOU, apud MAZZIONI, 2009, p. 4).
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