UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS ... - FAE - Uemg

Filosofia e Espanhol, o que equivale a lecionar em todas as séries do Ensino Médio e também
parte do Fundamental.
A professora da Escola Estadual “Max Weber”, Estela, tem entre 40 e 49 anos e apresenta um
caso atípico em comparação com os outros docentes pesquisados. Possui bacharelado em
Turismo concluído em uma Universidade Privada, ou seja, uma área que se distancia da
educação básica. Atualmente, faz curso de pós-graduação em Sociologia e declarou ter
participado de alguma atividade de formação continuada (atualização, treinamento,
capacitação, etc.) nos últimos dois anos.
Sobre a questão do tempo na docência, “Estela” leciona há aproximadamente 15 anos. Mas,
especificamente do ensino em Sociologia, aproxima-se dos outros docentes estudados, pois
também ministra a disciplina entre o período de 1 a 3 anos e é designada. Hoje trabalha
apenas na instituição investigada e tem uma carga horária de 10-20 h/aula, divididas entre o
turno diurno e noturno.
Mesmo respondendo, por meio do questionário, que leciona porque gosta e tem desenvoltura
para lidar com a educação, a professora dedica grande parte de seu tempo a outras atividades
em outras áreas, mais especificamente à sua agência de turismo em Belo Horizonte e parece
que fazer pouco investimento na docência.
Na questão do tempo gasto para se dedicar ao planejamento das aulas, Estela também se
distancia dos professores habilitados em Ciências Sociais, pois gasta um tempo maior (8 horas
ou mais) para preparar suas atividades. Acreditamos que isso se deve ao fato de não possuir
habilitação na área, o que exige da professora maior investimento para elaborar as atividades
e, ao mesmo tempo, constante busca para aprimorar seus conhecimentos sociológicos.
Devido a essas singularidades, foi importante indagar a professora sobre o seu interesse em
lecionar Sociologia. Segundo ela, essa ocupação se deu porque sua monografia de graduação
abordou o tema “A organização para o turismo pedagógico”. Parece que a professora
começou a ter um contato com as questões da educação a partir desse trabalho acadêmico,
porém isso não esteve, em nenhum momento, relacionado à Sociologia.
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