UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS ... - FAE - Uemg
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O fato de eu ter parentes não teve influência direta não. Mas, depois que eu<br />
optei pela profissão me influenciou bastante e eu tive professores que me<br />
influenciaram muito sim. E eu via que eles interferiam na minha vida e que<br />
eles contribuíam. Aí, tentei me espelhar neles. Quando eu decidi ser<br />
professor aí eles me influenciaram sim.<br />
Além da semelhança de ter mais parentes na profissão, os três disseram que hoje são<br />
professores porque gostam de lecionar. O professor Yuri afirmou que pretende continuar na<br />
docência, pois acredita na educação, mesmo ponderando que “pode ser um pouco de utopia”.<br />
No depoimento dos três docentes, observa-se um comportamento de credibilidade na<br />
educação e vontade de investir na profissão, casos que podem ser considerados atípicos na<br />
conjuntura atual, se levarmos em conta a baixa atratividade da carreira e a tendência de não<br />
investimento na profissão com o passar do tempo.<br />
Apenas a professora Isabela declarou que hoje é professora porque lhe falta oportunidade em<br />
outra área/campo de trabalho e que pretender em breve abandonar a carreira, o que pode estar<br />
intimamente relacionado à condição docente na atualidade. A professora aderiu à greve do<br />
ano de 2011 e, quando retomou suas atividades, pediu demissão do cargo.<br />
Os dados coletados permitem identificar, a priori, que os docentes pesquisados exercem<br />
outras atividades profissionais além da docência, ou então, lecionam disciplinas distintas da<br />
sua formação inicial. Esse afastamento para outras áreas revela-nos que “por um lado, o<br />
trabalho adicional sem dedicação exclusiva à docência, causa sobrecarga, desgaste na<br />
execução das atividades, compromete parcialmente o planejamento das atividades docentes”<br />
(MAZZIONI, 2009, p. 11).<br />
A partir dessas constatações, pode-se dizer que uma primeira leitura deu origem ao quadro 1,<br />
que segue abaixo, que reúne as primeiras impressões extraídas dos questionários; é uma<br />
primeira síntese do que foi analisado, a partir das concepções dos 5 21 (cinco) professores<br />
pesquisados.<br />
21 As impressões da professora Isabela estão incluídas, pois ela preencheu o questionário inicial da pesquisa.<br />
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