UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS ... - FAE - Uemg

3 PERCURSO METODOLÓGICO
3.1 Contextualização das escolas
Para descrever o desenho metodológico de qualquer pesquisa, é importante lembrar, assim
como Tardif & Lessard (2005), que o espaço de inteligibilidade traçado depende do olhar
teórico do pesquisador, gerando a “necessidade de estar atento às variações, às diferenças e às
nuances que não deixam de aparecer quando se começa a estudar aquilo que os atores
escolares realmente fazem” (p. 39).
Cada escola possui sua própria identidade, sendo singular na sua estrutura e no seu processo
de formação. Possui uma cultura peculiar, o que a torna diferente das demais, pois cada uma
possui seres diferentes, que estão inseridos em diferentes contextos sociais, políticos e
econômicos, interagindo de formas diversas. Portanto, o ambiente vivido na escola
contemporânea depende de múltiplos fatores, alguns estruturantes e multiplicadores de outros.
Essa caracterização, embora não esgote as limitações e dificuldades que o professor enfrenta
cotidianamente em suas práticas, é indispensável para pensar e compreender como se efetiva a
prática docente. Mais ainda: é particularmente útil para mostrar como as práticas são passíveis
de transformações e reconstruções conforme os sujeitos do processo de ensino-aprendizagem.
Concordamos com Franco (2003), quando afirma que
para compreender as situações que ocorrem cotidianamente, é indispensável
considerar que essas situações ocorrem em determinado ambiente (situações,
espaços temporais específicos) e no bojo de certos campos de interação
pessoal e institucional que, por sua vez, são mediados por modalidades
técnicas de construção e transmissão de mensagens, cada vez mais completas
nos dias atuais (p. 30-31).
Na mesma perspectiva de Franco (2003), Tardif (2002) confirma que os saberes profissionais
são situados, isto é, construídos e utilizados em função de uma situação de trabalho singular.
Assim, faz-se importante contextualizar cada instituição de modo a se ter um conhecimento
mais aprofundado das relações que ocorrem nas salas de aula. Para a descrição do contexto
desta pesquisa, serão trazidas informações sobre as escolas investigadas e os professores
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