CADERNO DE RESUMOS II Congresso Internacional da ... - Unesp

Programação & Caderno de ResumosComponentes da sessãoPolíticas Públicas Para O Ensino De Leitura Em LínguaInglesa No Estado De Mato Grosso Do Sul E Sua Relação ComAs Orientações Curriculares NacionaisJoão Fábio Sanches Silva (UEMS)As políticas públicas para o ensino de leitura em língua inglesa(LI) são representadas pelas orientações curriculares nacionaise estaduais. É objeto deste trabalho, analisar estas orientações,apresentando suas diretrizes e contrapondo suas especificações.Mato Grosso do Sul lançou em 2004 suas Orientações Curricularespara o Ensino Médio. No que tange à leitura em LI, há umaprimazia por textos literários. Nele, estes textos propiciam odesenvolvimento de uma postura crítica em relação a sim próprioe ao outro, possibilitando um aprofundamento do conhecimentoda realidade local enquanto levanta discussões sobre a realidadede outras culturas. Em 2007, o estado apresentou suas Orientaçõespara o Ensino Fundamental. Embora busque uma visão mais próximada sua realidade, considera como objetivo geral do ensino da LIcontribuir para a formação global dos alunos, porém, com umsyllabus estritamente estruturalista, e não oferecendo orientaçõesde como isto poderia ser alcançado. Não há nele indicações sobreo ensino de leitura, ou outras habilidades. Nenhum dos documentosapresentados aponta para o exercício de leitura num modelo deinclusão, nem nas perspectivas de letramentos e multiletramentos,como sugerida pelas Orientações Curriculares Nacionais (2006).Essas teorias postulam que a leitura trata a linguagem comoprática sociocultural. Assim, o trabalho de leitura, no que serefere à expectativa de desenvolvimento crítico dos alunos,necessitaria de outras habilidades de leitura, interpretação ecomunicação na escola. A proposta de adoção destas teorias poderiacontribuir para ampliar a visão de mundo dos alunos em umaconcepção epistemológica contemporânea no nosso estado.Referenciais curriculares da Paraíba para a língua inglesa:no papel ou na sala de aula?Maura Regina Dourado (UPPB/DLEM-UFCG/PPGEL)104