CADERNO DE RESUMOS II Congresso Internacional da ... - Unesp

II Congresso Internacional da ABRAPUIO computador e a Internet representam um novo ambientepara o ensino e aprendizagem. Vários são os trabalhos que apontamas inúmeras possibilidades do uso do computador e das novastecnologias de informação e comunicação (NTICs) no ensino eaprendizagem de línguas. Todavia, a forma como esse uso se dádepende fortemente do professor e, sendo assim, temos que discutire refletir acerca da formação desse profissional para a inserçãodo computador e da Internet na sua prática pedagógica. Nestacomunicação, apresentarei os resultados de uma pesquisa demestrado que mostra o processo de integração do computadoràs aulas de línguas de um grupo de professores em serviço. Maisespecificamente, discutirei como a filosofia de ensino do professorinfluencia no uso que ele faz do computador em sua práticapedagógica. Mostrarei ainda, como esses professores evoluíram,e continuam evoluindo, ao longo do processo de integração,classificando-os dentro dos estágios de evolução instrucional euso da tecnologia de Sandholtz, Ringstaff e Dwyer (1997). Osdados da pesquisa foram gerados através de questionários,entrevistas, diários e reunião com o grupo de professores. Osresultados nos levam a refletir sobre a importância da formaçãodo professor para trabalhar com o computador e as NTICs. Umconhecimento que envolve, além do domínio da língua, o domíniode ações pedagógicas, letramento computacional e o conhecimentodas novas tecnologias.A “textography” of the complex process of learningand teaching onlineValeska Virgínia Soares Souza (UFMG)In this individual paper, I aim to present what may be considereda new textual genre, an attempt similar to what John Swales(1998) did when he wrote a “textography” of a university building.The difference is that this is meant to be a “textography” of myown complex path as an online learner and teacher. By complex,I do not mean complicated, rather I analyze the data through aComplexity Theory lens, embracing interconnectedness anddynamism (Larsen-Freeman; Cameron, 2008). Complex systemsand Applied Linguistics have been gradually seen together inpublications since a seminal article by Diane Larsen-Freeman(1997) and references within this interdisciplinary field, as well227