CADERNO DE RESUMOS II Congresso Internacional da ... - Unesp

II Congresso Internacional da ABRAPUIdo discurso que nos comunicamos em absolutamente todas assituações sociais nas quais nos inserimos diariamente. Aliadasa essa noção, estão as considerações de Marcuschi, Koch, Fávero,Dionísio e outros lingüistas cujas idéias convergem no argumentode que nos tornamos cidadãos ao passo em que interagimos deforma eficaz com os mais diversos grupos discursivos da sociedadeem que vivemos e atuamos. Indubitavelmente a linguagemintermedia essas relações interativas. Isto posto, decidi tomaro gênero folder de divulgação turística como objeto para umapesquisa-ação que verificará se, ao estudarmos através de umainstrução explícita um dado gênero, é possível otimizar acompetência comunicativa dos alunos em língua inglesa de formaque eles possam produzir de forma autêntica e autônoma discursosque os legitimem como cidadãos interactantes, podendo assim,expressar suas idéias e necessidades nas mais diferentes esferasda atividade humana. Uma turma do ensino fundamental da escolaestadual Onélia Campelo, situada em um bairro de classe baixae que enfrenta sérios problemas de violência, dará lugar à presentepesquisa. Por meio de um questionário previamente aplicado,os alunos responderam que o principal objetivo para aprenderuma língua estrangeira seria o da oportunidade profissional, sendoassim, a escolha do folder de divulgação turística dá a oportunidadede conhecer e argumentar sobre a cultura local, o que pode despertaro interesse para o trabalho com o turismo.Representações do professor de língua inglesa na inclusãoeducacional de alunos surdosRejane Cristina de Carvalho Brito (UFMG/UNIMONTES)O professor de língua inglesa está inserido na educação inclusivae vem passando por adaptações para atuar satisfatoriamenteneste contexto. Nesse trabalho, o foco está nas representaçõesdo professor de língua estrangeira (inglês) sobre a sua práticapedagógica e sobre a sua adaptação ao ensino da língua estrangeiraem salas com alunos surdos e ouvintes. O objetivo dessa pesquisaé provocar uma reflexão sobre o que o professor pensa sobre aeducação inclusiva, sobre a sua prática pedagógica nesse contextoe sobre a atuação do intérprete de língua de sinais (LIBRAS)que o auxilia dentro de sala. Para a realização desse estudo emLingüística aplicada, há uma interface com as teorias da Análisedo Discurso e com a Psicanálise freudo-lacaniana. Usando técnicas207