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CADERNO DE RESUMOS II Congresso Internacional da ... - Unesp

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Programação & Caderno de Resumoslinguagem nas diferentes versões provocaram diferentes conclusões,indicando a necessi<strong>da</strong>de de uma escolha consciente de materialdidático pelo professor. Este tipo de análise pode auxiliar paise educadores no trato de meninos e meninas e na abor<strong>da</strong>gem <strong>da</strong>leitura de textos infantis para crianças.Needs analysis no contexto de ESP: considerações a respeitodo papel do aluno na construção de conhecimento docurso de inglês instrumentalCamila Höfling (UFSCar)O inglês instrumental consiste no treinamento instrumental<strong>da</strong> língua. A metodologia instrumental leva o aluno a descobrirsuas necessi<strong>da</strong>des acadêmicas e profissionais dentro de um contextoautêntico. Portanto, um curso de inglês instrumental é geralmenteelaborado a partir do levantamento de situações em que oconhecimento específico <strong>da</strong> língua inglesa permite ao alunodesempenhar melhor uma função lingüística específica. Assim,nesta comunicação pretendo expor a necessi<strong>da</strong>de desselevantamento de situações realizado a partir <strong>da</strong> avaliação diagnósticaem disciplinas ministra<strong>da</strong>s pelo professor de língua inglesa,discutindo a problemática <strong>da</strong> decisão de aplicá-la ou não, emostrando avaliações realiza<strong>da</strong>s em contextos educacionais deensino superior e ensino superior tecnológico. Needs analysisou avaliação diagnóstica tem como objetivo localizar em que etapado processo de construção do conhecimento encontra-se o estu<strong>da</strong>ntee identificar quais intervenções pe<strong>da</strong>gógicas são necessárias paraestimular seu progresso. Define-se também como as ativi<strong>da</strong>desusa<strong>da</strong>s para coletar informações sobre as necessi<strong>da</strong>des educacionaisdos alunos, suas expectativas, etc. Formal ou informal, seusmodelos mais usados são questionários e entrevistas. Em quemomento aplicar tal avaliação depende <strong>da</strong> situação educacionalna qual o professor está inserido. Sua intenção, no entanto,deve ser sempre a de fazer com que os alunos percebam que elevaloriza e leva em conta seu conhecimento de mundo e opiniãoa respeito do processo de ensino-aprendizagem, para que se sintamparte do processo de construção do curso em questão.162

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