CADERNO DE RESUMOS II Congresso Internacional da ... - Unesp

II Congresso Internacional da ABRAPUIDILSO CORRÊA DE ALMEIDA - Comunicações aeronáuticas: palavrasque movem aeronavesMARIA DA CONCEIÇÃO APARECIDA P. ZOLNIER - Da motivaçãode criança ao bloqueio na fase adulta: Experiências de aprendizagemde línguas de uma estudante de inglês instrumentalSALÃO TARUMÃ - Comunicações CoordenadasLíngua InglesaOlhares Críticos sobre o Ensino/Aprendizagem de Inglês ea Formação do Professor de Língua EstrangeiraCoordenadora: Andrea Machado de Almeida MattosANDREA MACHADO DE ALMEIDA MATTOS - Letramento Crítico naFormação do Professor de Língua Estrangeira: o embate entre olocal e o globalLEINA JUCÁ e GASPERIM RAMALHO - Aspectos Críticos na Formaçãode Professores de Inglês como Língua Estrangeira: a questãodas crenças e da auto-estima do professor.MARALICE DE SOUZA NEVES - “Eu não entendo nada de inglês;pra mim não significa nada”MÍRIAM LÚCIA DOS SANTOS JORGE em coautoria com LEINA JUCÁ- Perspectivas críticas de educação pela língua estrangeira: dimensõespolíticas, ideológicas e práticasSALÃO JEQUITIBÁ - Comunicações IndividuaisLiteraturas de Língua InglesaCordenador: Ruberval Franco MacielJOÃO FÁBIO SANCHES SILVA - Políticas Públicas para o ensino deleitura em Língua Inglesa no estado de Mato Grosso do Sul esua relação com as Orientações Curriculares NacionaisMAURA REGINA DOURADO – Referenciais Curriculares da Paraíbapara a Língua Inglesa: no papel ou na sala de aula?RUBERVAL FRANCO MACIEL - Orientações Curriculares para o EnsinoMédio: implicações para pesquisa sobre inovação curricular eformação de professor31