CADERNO DE RESUMOS II Congresso Internacional da ... - Unesp

Programação & Caderno de Resumosna formação de professores de Língua Inglesa, para que estessejam autônomos, criativos e críticos em sua futura prática docente.Palavras-chave: multimodalidade, formação de professores, educaçãopós-modernaPropostaComunicações Coordenadas XV - Língua inglesaOlhares De Professores Em Pré-Serviço E Em ServiçoCoordenadora: Vanessa Borges de Almeida (FIC)A presente proposta de comunicações coordenadas insere-seem projetos desenvolvidos dentro do grupo de pesquisa Ensinoe Aprendizagem de Língua Estrangeira: Crenças, Construtos eCompetências (Enaple-CCC) que investigam critérios para a avaliaçãode proficiência e certificação de professores de línguas estrangeirasformados em cursos de licenciatura em Letras. Os quatro trabalhosque compõem esta sessão configuram recortes de pesquisas dedoutorado e mestrado em andamento de cunho etnográficointerpretativistaque investigam temas relacionados à avaliaçãode proficiência de professores em pré-serviço e em serviço pormeio de testes de proficiência oral e de exames de proficiência.O primeiro trabalho discute as percepções de alunos de Letrasa respeito do processo de ensino e aprendizagem de uma línguaestrangeira, com foco para a avaliação de vocabulário, e o segundoenfoca a visão retrospectiva de formandos sobre aprendizagemde habilidades orais e momentos de avaliação oral no curso degraduação. O terceiro trabalho discute o papel da reflexão a respeitoda avaliação na reconstrução da sala de aula e das crenças dosalunos e o quarto apresenta visões de professores em serviçoa respeito de testes padronizados de proficiência em língua inglesa.Tais olhares enriquecem o panorama dessas investigações epermitem uma discussão mais ampla do fenômeno da avaliaçãode proficiência específica para o professor de língua estrangeira.114