CADERNO DE RESUMOS II Congresso Internacional da ... - Unesp

II Congresso Internacional da ABRAPUIConsiderando-se que o papel da Educação formal nas sociedadesé o de oferecer aos alunos os conhecimentos necessários paraque venham a participar ativamente da vida social e cultural,pública, econômica da comunidade de que fazem parte, as mudançasocorridas nas sociedades neste último século, consequênciasdo rápido desenvolvimento das novas tecnologias de informaçãoe comunicação, trazem à tona a urgente necessidade de repensar,re-avaliar e reformular nossos objetivos educacionais e as nossaspráticas pedagógicas, inclusive no ensino da Língua Inglesa. Nessesentido, as recentes pesquisas sobre Multiletramentos Críticos(Lankshear, Snyder & Green 2000; Snyder 2004; Cope & Kalantzis1999) vêm apresentar alguns possíveis caminhos para que, pormeio das aulas de língua inglesa, os alunos venham a construirsentidos e desenvolver as habilidades necessárias para que possamparticipar ativamente das novas práticas sociais desta sociedadedigital e também para exercerem seu direito de cidadania deforma crítica e responsável. O objetivo da presente comunicaçãocoordenada é, portanto, refletir sobre as mudanças ocorridasnas sociedades, sobre as exigências que estas novas sociedadestêm cobrado, e sobre os desafios que os professores de LínguaInglesa precisam enfrentar diante desse quadro sempre emtransformação.Palavras-chave: ensino de inglês, multiletramentos críticos, sociedadedigitalComponentes da sessãoCapacitação docente em língua inglesa no contexto do ensinopúblico: espaço para os novos debates das teorias deletramento?Ana Paula Martinez DubocAs recentes transformações no campo das comunicações etecnologias da informação têm impulsionado debates quanto àsmudanças nos processos de significação dos sujeitos da era digital.Trata-se, na visão de teóricos das novas teorias de letramento,de um processo complexo que requer do sujeito constante análisee interpretação crítica dos diversos modos representacionais dasmídias de seu entorno, uma das condições do letramento como111