CADERNO DE RESUMOS II Congresso Internacional da ... - Unesp

II Congresso Internacional da ABRAPUIPalavras-chave: OCEM; novos letramentos; letramento crítico; globallocal;diversidade; meaning makingPropostaComunicações Coordenadas XIII - Língua inglesaA (trans)formação de professores de línguas: embates edebatesCoordenador: Sérgio Raimundo Elias da Silva (UFOP)A partir da metade da década de 90, o contexto brasileiro depesquisas sobre (trans)formação de professores de línguas ampliouse,com uma gama expressiva de trabalhos na área de LingüísticaAplicada (doravante LA), passando de uma orientação prescritiva,predominante até o início daquela década, para um paradigmacom foco na reflexão de professores, confirmado pelo crescentenúmero de pesquisas que investigam esse processo. Levandoem consideração esse novo cenário de ensino e de pesquisa,por meio desta sessão de comunicações coordenadas, osparticipantes mostram as crenças diagnosticadas em uma disciplinado curso de formação de um professor de inglês, levando-se emconsideração o ensino e a aprendizagem autônoma, as crençasde professores em formação inicial sobre o livro didático e suaimportância na sala de aula de línguas, a dicotomia entre a teoriae prática e a dificuldade de se promover uma formação inicialconsistente. Levanta ainda uma discussão crítica acerca dosparâmetros teóricos, práticos e metodológicos que embasam algumasmudanças no currículo dos cursos de Letras no Brasil. Todasessas comunicações analisam variáveis importantes na formaçãoinicial do professor de língua estrangeira (LE) e apontam elementosque podem interferir nessa (trans)formação, isto é, na re(construção)de uma formação em sintonia com nosso contexto socioculturale sensível às demandas da educação brasileira.107