УНИВЕРЗИТЕТ „СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЈ“ – СКОПЈЕ

130
za redovnoto udvojuvawe na indirektniot objekt e deka postoi potreba
indirektniot objekt da bide silno markiran ili deka sekoga{ vklu~uva
dvojno markirawe (sp. Kallulli 1995). Ama, faktite {to se odnesuvaat za
ulogata na klitikite za direkten objekt vo albanskiot, t.e. deka tie
topikaliziraat ili defokusiraat, n# tera da poveruvame deka primerite
so neudvoen indirekten objekt vo makedonskiot mo`eme da gi
objasnime so otsustvoto na klitikite za fokusirawe na indirektniot
objekt. Primerite od tipot (4), (5) i (6) – bez udvojuvawe, t.e. bez klitikata
za indirekten objekt, mo`at ~esto da se ~ujat od strana na lu|e
{to dobro go vladeat standardniot jazik. Kaj ovie primeri se istaknuva
indirektniot objekt kako fokus vo re~enicata, na stranskite slavisti
(4), na stanarite od prviot vlez (5), na stanarite (6). Govoritelot/
zboruva~ot saka so sigurnost da go fokusira indirektniot objekt.
(4) Posebna nagrada se dava na stranskite slavisti.
(5) Specijalna opomena se upatuva na stanarite od prviot
vlez.
(6) Verojatno dale ne{to mito na stanarite.
Primerite (7), (7v) i (8) se re~enici spored jazi~niot standard
– indirektniot objekt e udvoen. Me|utoa, primerite (7a), (7b) i (8a)
poka`uvaat deka vo zboruvaniot makedonski mo`no e da ne se upotrebat
klitiki za indirekten objekt. Objasnuvawe za ova mo`e da se dade
so istiot fakt, deka zboruva~ot/govoritelot saka da naglasi deka del
od/ ili novata informacija e (na studentite), t.e. deka indirektniot
objekt e fokusot vo re~enicata. Toa ne zna~i deka klitikite za indirekten
objekt vo makedonskiot jazik go defokusiraat objektot, ama
koga gi nema, davaat signal deka indirektniot objekt so sigurnost e
fokus vo re~enicata.
(7) Profesorot im dade poddr{ka na studentite.
(7a)
Profesorot dade poddr{ka na studentite.
(7b) Profesorot dade poddr{ka na edni studenti.
(7v)
Profesorot im dade poddr{ka na edni studenti.
(8) Paketot mu go predadoa na eden vojnik.
(8a)
Paketot go predadoa na eden vojnik.