Dissertation - Jacobs University

Methode
längeren Version), welche das persönliche Sinnsystem einer Person anregen und
ausschnittshaft erfassen soll. Die Satzanfänge sind kurz und alltagssprachlich
formuliert. Es gibt zwei inhaltliche Arten von Satzanfängen, solche, die sich auf
Wünsche und Zukunftserwartungen beziehen (sog. „telische Induktoren“) und solche,
die sich auf faktische oder wertende Aussagen über die eigene Person beziehen (sog.
„selbstreflexive Induktoren“). Für die vorliegende Studie waren dabei nur die
telischen Induktoren von Interesse. Insgesamt wurden 7 Satzanfänge aus der
Langversion ausgewählt. Diese waren sowohl positiv (annäherungsorientiert) als auch
negativ (vermeidungsorientiert) (positiv: „In den nächsten Jahren...“, „Später, wenn
ich älter bin...“, „Am wichtigsten für mich ist...“, „Ich würde gern...“, „Ach, wäre das
schön wenn...“; negativ: „Ich fürchte, dass ich...“, „Angst habe ich...“). Eine Studie, in
welcher Dittmann-Kohli die Satzanfänge verwendete, demonstriert, dass die Vorgabe
dieser Satzanfänge mit der Aktivierung von Wünschen, Intentionen und Zielen
verbunden ist, die sich u. a. danach unterscheiden lassen, ob sie stärker auf die eigene
Person oder stärker auf andere Personen gerichtet sind (Dittmann-Kohli, 1995) (siehe
Kapitel 5.2.3). Dies zeigte sich auch in einer der vorliegenden Studie vorausgehenden
Pilotstudie. Die Instruktion erfolgte wie bei Dittmann-Kohli (1995). Die
Teilnehmerinnen wurden gebeten, die sieben Satzanfänge zu vervollständigen. Die
Bearbeitungszeit betrug 10 Minuten.
Die Kategorisierung erforderte ein zweistufiges Vorgehen. In einem ersten
Schritt wurden die Satzergänzungen in kurze Sinneinheiten getrennt, in einem zweiten
Schritt erfolgte die Kategorisierung der Sinneinheiten in vorgegebene Kategorien
(siehe unten). Beide Schritte wurden von zwei unabhängigen Ratern vorgenommen
(im Folgenden Rater A und Rater B genannt), die blind gegenüber der Zuordnung der
Teilnehmerinnen zu den experimentellen Gruppen waren. Bei den beiden Ratern
handelte es sich um zwei Psychologiestudentinnen im Alter von 22 und 24 Jahren.
Die Satzergänzungen einer Person wurden zunächst in kurze Sinneinheiten unterteilt.
Da eine Satzergänzung prinzipiell sowohl mehrere agentische als auch kommunale
Ziele beinhalten kann, war dieser Schritt notwendig, um einen höheren
„Auflösungsgrad“ der einzelnen Satzergänzungen und damit eine höhere Genauigkeit
bei der Kategorisierung zu gewährleisten. Eine Sinneinheit war als ein separates Ziel
definiert, welches unter einem der Satzanfänge geäußert wurde. Die Trennung in
Sinneinheiten wurden von Raterin A durchgeführt. 10% der Protokolle wurden
parallel von Raterin B nach Sinneinheiten getrennt. Die Übereinstimmung betrug κ. =
109