Dissertation - Jacobs University

Theoretische Grundlagen der Studie
der Adoleszenz gegeben. Dieser Schritt ist notwendig, um eine Basis dafür zu
schaffen, von der aus der Einfluss der Jung-Alt- Beziehung vor dem Hintergrund des
Entwicklungsstandes des alten Menschen und des Jugendlichen bewertbar ist. Im
Anschluss daran werden solche Entwicklungsbereiche des Alters und der Adoleszenz
vertiefend dargestellt, in denen altersnormative Entwicklungsdefizite vorliegen und in
denen aufgrund der vorangegangenen Kapitel zu vermuten ist, dass sich hier die
Interaktion zwischen älteren und jugendlichen Menschen unter bestimmten
Bedingungen förderlich auswirken könnte.
Aufbauend auf (a) den eingangs diskutierten Paradigmen der Entwicklungs- und
Sozialpsychologie zum Einfluss des sozialen Kontextes auf psychisches
Funktionieren im Bereich von Kognition, Selbst und Persönlichkeit, (b) der
theoretisch postulierten motivationalen und sozial-kognitiven Grundkonstellation der
G1-G3-Beziehung und (c) typischen Entwicklungsdefiziten in der Adoleszenz und im
Alter wird in Kapitel 6.1 ein Arbeitsmodell zur Betrachtung der Interaktion zwischen
älteren Menschen und Jugendlichen und der damit verbundenen psychologischen
Effekte erstellt. In dem Arbeitsmodell finden die psychologischen Prozesse
Berücksichtigung, von denen aufgrund theoretischer Überlegungen angenommen
werden kann, dass sie zur Kompensation im Bereich der fokussierten
Entwicklungsdefizite beitragen. Die zur Überprüfung des Arbeitsmodells relevanten
Hypothesen werden in Kapitel 6.2 dargestellt.
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