Dissertation - Jacobs University

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Die zentrale Hypothese der vorliegenden experimentellen Studie lautete, dass sich
eine Interaktionskonstellation, in welcher in starkem Maße Generativität bei älteren
Personen und Exploration bei Jugendlichen aktiviert wird, förderlich für beide
Interaktionspartner auswirkt. Der förderliche Charakter eines solchen Kontextes sollte
sich bei Jugendlichen im Bereich von prosozialem Verhalten und kommunalen Zielen
nachweisen lassen, bei älteren Menschen im Bereich von kognitiv-affektiver
Komplexität und kognitiver Leistungsfähigkeit. Die Überlegenheit eines solchen
Kontextes sollte sich im Vergleich zu interaktiven Konstellationen zeigen, die die
Aktivierung von Generativität und Exploration nicht begünstigen.
Diese Hypothese wurde an 90 jugendlichen und 90 älteren Teilnehmerinnen
untersucht. Der Versuchsplan umfasste eine Experimentalbedingung und zwei
Kontrollbedingungen pro Altersgruppe. In allen drei Bedingungen wurden jeweils 30
ad hoc Dyaden gebildet, die gemeinsam eine vorgegebene bearbeiten sollten. Die
Bedingungen unterschieden sich im Alter der Interaktionspartnerinnen und in dem
thematischen Rahmen der Interaktion. Die Experimentalbedingung beinhaltete die
Interaktion mit einer andersaltrigen Interaktionspartnerin und eine Aufgabe, bei
welcher ältere Menschen den Erfahrungsvorsprung haben (Thema: Lebensproblem)
(„AJ Lebensproblem“). Die erste Kontrollbedingung umfasste ebenfalls die
Interaktion mit einer andersaltrigen Interaktionspartnerin. Interaktionsgegenstand war
allerdings eine Aufgabe, bei welcher Jugendliche den Erfahrungsvorspurng haben
(Thema: Medienproblem) („AJ Medienproblem“). Die zweite Kontrollbedingung
beinhaltete die Interaktion mit einem Peer und das Thema aus der
Experimentalbedingung (Lebensproblem) („AA (Lebensproblem)“ bzw. „JJ
(Lebensproblem)“). Die zentralen abhängigen Variablen wurden nach der Interaktion
getrennt für die jugendliche Teilnehmerin (prosoziales Verhalten, kommunale Ziele)
und die ältere Teilnehmerin (kognitiv-affektive Komplexität, kognitive
Leistungsfähigkeit) erfasst.
Zur Überprüfung dieser Kernhypothese wird der Ergebnisteil in zwei große
Ergebnisblöcke gegliedert, denen ein kurzer Abschnitt vorausgeht, in welchem
geprüft wird, ob die Anwendungsvoraussetzungen der dort verwendeten statistischen
Verfahren gegeben sind. Im ersten Ergebnisblock wird zunächst einmal überprüft, ob
die Realisierung der drei experimentellen Bedingungen tatsächlich erfolgreich war
(Manipulationskontrolle). Im zweiten Ergebnisblock wird dann für die jugendlichen
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