Dissertation - Jacobs University

Generationenbeziehungen im Kontext von Entwicklungsaufgaben und Altersstereotypen
impliziten Verfahren (IAT). Außerdem haben ältere Personen in impliziten Verfahren
eine ebenso negative Einstellung zum Alter wie junge Menschen. Insgesamt
demonstrieren die vorgestellten Studien das Vorliegen sowohl positiver wie auch
negativer Inhalte von Altersstereotypen bei jungen und bei älteren Menschen, aber
auch die Dominanz impliziter negativer Altersstereotype.
Die bisher genannten Ergebnisse sind allerdings nicht uneingeschränkt auf
konkrete natürliche Interaktionssituationen zwischen einer jungen und einer älteren
Person übertragbar. In ihrer viel zitierten Metastudie zeigen Kite und Johnson (1988),
dass stereotype Beurteilungen von alten Personen offenbar vor allem dann
vorgenommen werden, wenn wenig konkrete Informationen über den
Beurteilungsgegenstand zur Verfügung stehen (siehe auch schon McTavish, 1971). So
traten in Untersuchungen ungünstigere Beschreibungen von älteren Menschen im
allgemeinen als von konkreten Vertretern dieser Gruppe auf. Außerdem fanden die
Autoren, dass ältere Personen innerhalb von konkreten Kontexten (z. B. Arbeitsplatz)
weniger negativ beurteilt wurden als wenn sie allgemein beurteilt werden sollten (z.
B. Haefner, 1977). Auf der Grundlage solcher Befunde schlussfolgern die Autoren,
dass die Vorgabe von individualisierter Information bzw. solcher, die inkonsistent zu
dem Stereotyp ist, zu weniger negativer Beurteilung älterer Menschen führt. Aufgrund
dieser Befunde kann man vermuten, dass bei der Konfrontation mit einem
unbekannten älteren Menschen nicht nur global die Kategorie „alter Mensch“ aktiviert
wird, sondern je nach situativem Kontext zumindest ein Subtyp. Stehen in der
jeweiligen Situation Aspekte im Vordergrund, die typischerweise als Stärken älterer
Menschen wahrgenommen werden, erhöht dies die Wahrscheinlichkeit, dass ein
positives Altersstereotyp aktiviert wird.
Im Gegensatz zu der umfangreichen Forschung zu Altersstereotypen gibt es
nur sehr wenig Forschung zu den Inhalten von Jugendstereotypen. In der n. m. E.
einzigen Studie, die sich mit Jugendstereotypen älterer Menschen beschäftigt, wurde
gezeigt, dass ältere Menschen mehr positive als negative Jugendstereotype aufweisen
(Matheson, Collins, & Kuehne, 2000). Dieses Bild zeigt sich auch in Surveystudien
(z. B. Hans-Seidel-Stiftung, 2002). In Fragebogenuntersuchungen zeigt sich, das
Jugendliche negative Einstellungen gegenüber der Jugend auf Seiten der Älteren
erwarten, doch diese Erwartungen bestätigen sich nicht. Im Gegenteil, Jugendliche
werden bezüglich ihres Sozial- und Leistungsverhalten von Älteren (60-94 Jahre)
sogar positiver beurteilt als von Peers (Pinquart & Schoenbrodt, 1997). Eine
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