Dissertation - Jacobs University

Die vorliegende Studie
generationenübergreifender Interaktion verglichen, in denen die jugendliche Person
den Erfahrungsvorsprung hat. Anschließend werden in einem zweiten Block die
Effekte von generationenübergreifender Interaktion, in welcher die ältere Person den
Erfahrungsvorsprung hat, mit den Effekten von Peer-Interaktionen verglichen. Um
Vergleichbarkeit zu gewährleisten, wird dabei unterstellt, dass sich - wie dies auch in
der späteren experimentellen Umsetzung realisiert wird - die Peer-Interaktionen nur in
ihrer Alterszusammensetzung, nicht aber in ihrem Interaktionsgegenstand von der
Experimentalgruppe unterscheiden.
Für die jugendliche Person wird in Hypothese 1 davon ausgegangen, dass
generationenübergreifende Interaktion, in welcher die ältere Person den
Erfahrungsvorsprung hat, kompensatorische Effekte sowohl im Bereich von
prosozialem Verhalten als auch von kommunalen Zielen hat. Dabei ist es Hypothese
1a, dass sich dieser Effekt für beide Entwicklungsbereiche in einer Überlegenheit
gegenüber einer generationenübergreifenden Interaktion zeigt, in welcher die
jugendliche Person den Erfahrungsvorsprung hat. Außerdem wird in Hypothese 1b
davon ausgegangen, dass generationenübergreifende Interaktion, in welcher die ältere
Person den Erfahrungsvorsprung hat, auch mit einem im Vergleich zu Peer-
Interaktionen erhöhten Ausmaß an prosozialem Verhalten und kommunalen Ziele (im
Vergleich zu agentischen Zielen) verbunden ist.
Für die ältere Personen wird in Hypothese 2 davon ausgegangen, dass
generationenübergreifende Interaktion, in welcher die ältere Person den
Erfahrungsvorsprung hat, kompensatorische Effekte im Bereich von kognitiver
Leistungsfähigkeit und kognitiv-affektiver Komplexität hat. In Hypothese 2a wird
erwartet, dass sich diese Überlegenheit in Bezug auf beide Entwicklungsindikatoren
im Vergleich zu generationenübergreifenden Interaktion zeigt, in welcher die
jugendliche Person den Erfahrungsvorsprung hat. Weiterhin wird in Hypothese 2b
davon ausgegangen, dass sich die Überlegenheit generationenübergreifender
Interaktion, in welcher die ältere Person den Erfahrungsvorsprung hat, auch in einem
im Vergleich zu Peer-Interaktionen erhöhten Ausmaß kognitiv-affektiver Komplexität
und erhöhter kognitiver Leistungsfähigkeit zeigen sollte.
Aus dem abgeleiteten Arbeitsmodell geht hervor, dass die postulierten Effekte auf die
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