Dissertation - Jacobs University

Psychologische Forschung zu Generationenbeziehungen
Konsequenzen für solche Großeltern, die aufgrund besonderer Umstände gezwungen
waren, die Elternrolle zu übernehmen (z. B. Burton, 1992; Dellmann-Jenkis,
Blankemeyer, & Olesh, 2002).
Betrachtet man die Seite der Enkelkinder, so steht auch hier in den wenigen
neueren Arbeiten zu diesem Thema zunächst der positive, direkte (d. h. unmittelbar an
die Enkel gerichtete) oder indirekte (d. h. von Großeltern über die Eltern an die Enkel
vermittelte) sozialisatorische Einfluss der Großeltern, insbesondere der Großmütter,
im Vordergrund 7 . An einigen Stellen wird dabei auf den besonderen Einfluss der
Großeltern auf soziales Verhalten, emotionale Stabilität und Identitätsentwicklung der
Enkelkinder hingewiesen (Bertram, 1994; Oyserman, Radin, & Benn, 1993;
Uhlenberg, 2000). In diesem Zusammenhang werden Geschichtenerzählen, Ratgeben
und Unterstützung in der Umsetzung von Plänen als zentrale Aktivitäten betrachtet
(Cherlin & Fuerstenberg, 1985). In diesem Sinne fanden Roberto und Stroes (1992),
dass Enkelkindern den Großeltern eine wichtige Rolle in der Vermittlung von Werten
beimessen. Dies wurde u. a. mit der positiven Modellwirkung der Großeltern und der
positiven Beziehungsebene zwischen Großeltern und Enkelkindern in Zusammenhang
gebracht. Einige Autoren beschreiben das Erzählen von Lebensgeschichten als
besonders identitätsstiftend für die Enkelkinder wie auch für die Großeltern selbst,
weil dies zu einem Kontinuitätserleben auf beiden Seiten führe (McKay, 1993).
Zusammenfassung und Implikation für die vorliegende Studie. Insgesamt lässt sich
feststellen, dass die Literatur zu generationenübergreifenden familiären Beziehungen
auf die Entspanntheit und Positivität der G1-G3-Beziehung im Vergleich zur G2-G3-
Beziehung hinweist. Auf Seiten der Großeltern steht neben der Freude an
gemeinsamen Aktivitäten die sinnstiftende Funktion von Großelternschaft im
Vordergrund. Für die Enkelkinder ergibt sich die Bedeutung der
generationenübergreifenden Beziehung vor dem Hintergrund von Wertetransfer und
Identitätsbildung. Die Literatur bietet allerdings nur wenig Anhaltspunkte für
Prozesscharakteristika, die spezifisch für die Interaktion sind.
Abschließend soll noch auf die Übertragbarkeit der Befunde zu
psychologischen Charakteristika von familiären auf außerfamiliäre Beziehungen
7 Smith (1995) und Szinovacs (1998) zeigen allerdings in ihrem Überblick über die Geschichte der
Forschung, dass bis in die Mitte des 20. Jahrhunderts der Einfluss der Großeltern auf die Enkel als
negativ eingeschätzt wurde. Insbesondere wurde dabei in klinischen meist psychoanalytischen
Fallstudien der störende Einfluss der Großmütter auf die elterliche Erziehung betont.
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