Dissertation - Jacobs University

Methode
gebildet, die kollaborativ eine vorgegebene Aufgabenstellung bearbeiten sollten. Um
zu vermeiden, dass die idiosynkratische Beziehungsgeschichte und –qualität von
Paarlingen die angenommenen Effekte verzerrt, waren die Dyaden so
zusammengesetzt, dass sich die Interaktionspartner im Vorfeld nicht kannten. Der
Interaktionsgegenstand wurde durch Vorgabe zweier Aufgaben vorgegeben. Die
Teilnehmer bekamen Problemsituationen fiktiver Personen vorgelegt und ihre
Aufgabe war es dann, gemeinsam Ratschläge zu erarbeiteten. Die vorgegebene
Problemsituation bezog sich entweder auf existentielle Lebensthemen, bezüglich derer
angenommen wurde, dass ältere Personen den Erfahrungsvorsprung haben (B1), oder
auf eine Problemsituation im Zusammenhang mit modernen Medien, bezüglich derer
Jugendliche den Expertisestatus haben (B2). Die Zuordnung einer Person zu einem
Interaktionspartner eines bestimmten Alters und zu einer Aufgabe diente dazu,
situative Kontexte zu schaffen, welche ein hohes Ausmaß an Generativität bzw.
Exploration erzeugen (B1) oder ein vergleichsweise niedriges Ausmaß an
Generativität bzw. Exploration (B2). Dieser Punkt wird ausführlich in Kapitel 7.5
erläutert. Nicht alle der sich aus dieser 3x2 Matrix ergebenden sechs Bedingungen
waren jedoch für die Überprüfung der in Kapitel 6.2 aufgestellten Hypothesen
relevant (unvollständiges 3x2 Design). So haben die beiden Bedingungen, bei denen
sich altershomogene Dyaden über das Moderne-Medien-Thema unterhalten sollen,
keine direkte Relevanz für die Überprüfung der Hypothesen.
Die vorliegende Studie wurde im Rahmen eines größer angelegten DFG-
Projektes 17 durchgeführt. Insgesamt wurden 180 Frauen untersucht, 90 jugendliche
Mädchen und 90 ältere Frauen. Der Beschränkung der Rekrutierung auf nur ein
Geschlecht diente dazu, nicht noch das Geschlecht als einen weiteren Faktor
einzuführen, der die Kontrollierbarkeit und Standardisierung der experimentellen
Situation erschwert hätte 18 . Geschlecht als weitere Designvariable einzuführen, hätte
das Design deutlich komplexer gemacht und die Stichprobengröße um das Vierfache
vergrößert. Das Vorgehen, nur Frauen (und nicht Männer) auszuwählen, hatte
17
DFG- Projekt STA 540/5-1/2, Staudinger, U. M. (2003). „Altersheterogene Interaktion als
aktivierender und kompensierender Entwicklungskontext.“ Antrag auf Forschungsförderung an die
DFG (unter Mitarbeit von Eva-Marie Kessler). Dresden, TU Dresden.
18 Dass das Geschlecht von Kollaborationspartnern einen Einfluss auf das Verhalten und die Bewertung
von Kollaboration hat, wurde beispielsweise jüngst in einer Studie von Margrett und Marsiske (2002)
gezeigt. Diese fand u. a. für ad hoc Dyaden, dass ältere Frauen die Interaktion mit einem
Interaktionspartner weniger positiv beurteilten als mit einer Interaktionspartnerin; es zeigte sich auch,
dass Männer bei ambigen Aufgaben einen stärkeren Einfluss auf die Interaktion ausübten als Frauen.
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