Dissertation - Jacobs University

Methode
forschungspragmatische Gründe. Zum einen gibt es in der Bevölkerung mehr ältere
Frauen als ältere Männer (z. B. Backes, 1999), so dass man es hier mit einer größeren
Population zu tun hat, aus der heraus eine Stichprobe gezogen werden kann. Zum
anderen nehmen an psychologischen Untersuchungen i. d. R. mehr Frauen als Männer
teil.
Jede Teilnehmerin wurde nach dem Zufallsprinzip einem Aufgabentyp (B1,
B2) und einer altersheterogenen oder altershomogenen Gesprächspartnerin
zugeordnet. (Bei der Gesprächspartnerin einer Person handelte es sich ebenfalls um
eine Teilnehmerin). Das sich daraus ergebende Versuchsdesign wird in Tabelle 1
dargestellt. Die Abbildung des Designs, wie sie hier vorgenommen wurde, stellt dar,
in welcher Alterszusammensetzung und in welchem thematischen Setting die
Interaktion der Dyaden stattfand. Es gilt jedoch zu beachten, dass es sich bei den
Dyaden dabei nicht um die Analyseeinheit der vorliegenden Studie handelt.
Analyseeinheit sind in der vorliegenden Studie die jugendlichen Teilnehmerinnen
einerseits und die älteren Teilnehmerinnen andererseits, für die unterschiedliche
abhängige Variablen im Anschluss an die soziale Interaktion erhoben wurden. In
Tabelle 2 und Tabelle 3 ist deshalb auch der Versuchsplan „altersspezifisch“
dargestellt, d. h. so, dass jeweils eine Altersgruppe die Analyseeinheit bildet. Diese
Versuchspläne stellen danach jeweils unvollständige 2x2 Designs dar, bei denen
jeweils 90 Personen einer Altersgruppe zufällig auf drei Experimentalbedingungen (à
30 Personen) verteilt wurden. Zu beachten gilt, dass zur Vermeidung von
Versuchsleiter-Effekten jeweils die Hälfte der jugendlichen und älteren
Untersuchungsteilnehmerinnen pro Versuchsbedingung von einer
Untersuchungsleiterin untersucht wurde und die andere Hälfte von der anderen
Untersuchungsleiterin.
Tabelle 1: Versuchsplan A: Dyade als Analyseeinheit
B Aufgabentyp
A
Interaktionskonstellation
A1: G1-G3 A2: G1-G1 A3: G3-G3
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