Dissertation - Jacobs University

Diskussion und Ausblick
Greenberg, & Solomon, 1999; Wright & Mischel, 1987). Der bedrohliche Charakter
der Kontrollbedingung „AA (Lebensproblem)“ ergibt sich vor dem Hintergrund der in
Kapitel 5.1.2 abgeleiteten theoretischen Überlegungen daraus, dass die ältere Person
hier durch die Begegnung mit einer gleichaltrigen Person mit der eigenen Endlichkeit
konfrontiert wird. Hier treffen zwei gleiche Motivsysteme aufeinander. In Kapitel
5.1.2 wurde aufbauend auf die Annahmen und Befunde der Terror Managment
Theory und auch der Sozioemotionalen Selektivitätstheorie abgeleitet, dass die
Konfrontation mit der eigenen Endlichkeit eine besonders stark bedrohliche Situation
darstellt, die die Fähigkeit zu komplexen, multivalenten Repräsentationen verringert.
Zur Interpretation des letzteren Befundes könnte man allerdings auch an die oben
gemachte Spekulation anknüpfen, wonach die Peer-Situation aus Sicht der älteren
Personen Wettbewerbscharakter hatte. Es ist zu vermuten, dass das Erleben von
Wettbewerb zwar zur Stimulierung kognitiver Ressourcen beitragen sollte (siehe
Befunde zu kognitiver Leistungsfähigkeit), sich aber nachteilig auf kognitiv-affektive
Komplexität auswirken sollte.
Als mögliche Alternativerklärung kommt in Betracht, dass die vergleichsweise
hohe Ausprägung kognitiv-affektiver Komplexität in den Kontrollbedingungen nicht
durch die vergleichsweise hohe Ausprägung kognitiver Leistungsfähigkeit in der
Experimentalbedingung mediiert ist, die hohe Ausprägung kognitiv-affektiver
Komplexität also als „Epiphänomen“ kognitiver Leistungsfähigkeit betrachtet werden
muss. Diese Überlegung ergibt sich aus der in Kapitel 5.1.3 beschriebenen Annahme,
dass kognitiv-affektive Komplexität im Zusammenhang mit kognitiver
Leistungsfähigkeit steht und durch kognitive Ressourcen begrenzt wird (Labouvie-
Vief & Diehl, 2000; Mickler, 2005; Mickler & Staudinger, 2005). Dass eine
motivationale Interpretation der Befunde zu kognitiv-affektiver Komplexität adäquat
ist und die Befunde nicht besser „kognitiv“ interpretiert werden können, zeigt sich
allerdings daran, dass in Hinblick auf kognitive Leistungsfähigkeit keine Unterschiede
zwischen Experimental- und Peer-Bedingung vorliegen, aber Unterschiede für
kognitiv-affektive Komplexität.
Einbettung der Befunde in die bisherige Forschungslage. Betrachtet man die Befunde
für die Effekte der experimentellen Manipulation mit Blick auf die theoretische
Literatur zum Thema Generativität, so kann man das unterschiedliche Befundmuster
für kognitiv-affektive Komplexität und kognitive Leistungsfähigkeit vor dem
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