Dissertation - Jacobs University
Dissertation - Jacobs University
Dissertation - Jacobs University
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
Methode<br />
welcher den Grund der Zielverfolgung spezifizierte, der Konsekutivsatz und nicht das<br />
Ziel an sich als Gegenstand der Kategorisierung nach „agentisch“ und „kommunal“<br />
herangezogen wurde (Beispiele: „Später, wenn ich ältere bin, ... möchte ich<br />
Ingenieurin werden, um anderen zu helfen“: Kategorisierung als „kommunales Ziel“;<br />
im Gegensatz dazu „Später, wenn ich älter bin, ... möchte ich Ärztin werden, um ganz<br />
reich zu werden“: Kategorisierung als „agentisches Ziel“).<br />
Dem Rating ging eine umfangreiche zweitägige Schulung der Rater A und B<br />
voraus, welche von der Autorin der Studie durchgeführt wurde. Das<br />
Schulungsmaterial findet sich in Anhang F. In der Schulung wurden die Rater in der<br />
Anwendung der vier Kategorien trainiert. Dies beinhaltete in einem ersten Teil eine<br />
umfassende Vorstellung der Definition der Kategorien. In einem zweiten Teil wurden<br />
prototypische Beispielantworten vorgestellt und gemeinsam besprochen.<br />
Anschließend wurde das Rating an Beispielprotokollen aus der Pilotstudie geübt und<br />
Abweichungen zwischen den Ratern besprochen. Am Ende des Trainings hatten die<br />
Rater eine schriftliche Version der Definition der Kategorien und Beispiele.<br />
Die Rater waren blind gegenüber der Zuweisung der Teilnehmerinnen zu den<br />
experimentellen Bedingungen. Die interne Konsistenz der beiden unabhängigen<br />
Ratings der separaten Sinneinheiten betrug κ = .79. Die endgültige Zuordnung einer<br />
Sinneinheit zu einer Kategorie erfolgte in einem Konsensverfahren zwischen den<br />
Ratern. Aufgrund der guten Reliabilität war es möglich, die Kategorienzuordnung als<br />
Grundlage für die Bildung der abhängigen Variablen (Quotient aus Anzahl der<br />
kommunalen Sinneinheiten zu Anzahl der agentischen Sinneinheiten) zu verwenden.<br />
7.8 Operationalisierung der abhängigen Variablen bei den älteren<br />
Teilnehmerinnen<br />
Zur Überprüfung der Effekte der experimentellen Bedingungen wurden bei den<br />
älteren Teilnehmerinnen kognitive Leistungsfähigkeit und kognitiv-affektive<br />
Komplexität erfasst. Wie bei den jugendlichen Teilnehmerinnen war auch hier<br />
Veränderungssensitivität die zentrale Anforderung an die Operationalisierung der<br />
Messung. Für die Messung kognitiv-affektiver Komplexität war die Umsetzung der<br />
Verändersensitivität insbesondere daran geknüpft, dass die Messung so wenig wie<br />
möglich chronische Selbst- und Personenschemata aktivieren sollte. Daher schied<br />
111