Dissertation - Jacobs University

Generationenbeziehungen im Kontext von Entwicklungsaufgaben und Altersstereotypen
Generationen andererseits als Ausgangspunkte für eine differenziertere Betrachtung
unterschiedlicher Dimensionen von Generativität. In der Betrachtungsweise der
Autoren entwickelt sich aus der Interaktion dieser beiden „Generativitäts-Quellen“ im
Laufe der Entwicklung ein bewusstes Anliegen, Verantwortung zu übernehmen und
für nachfolgende Generationen Sorge zu tragen. Diese allgemeinen „generative
concerns“ bilden dann die Ausgangsbasis für konkretere Pläne und Ziele, jüngere
Menschen zu unterstützen („generative committment“) und die eigene
Lebensgeschichte zu erzählen („generative narration“). Insgesamt betrachtet werden
in dem Ansatz von McAdams und de St. Aubin (1992) damit motivationale Aspekte
der Generativität von stärker realisationsbezogenen Aspekte der Generativität
unterschieden. Ausgehend von der Unterscheidung zwischen generativer Motivation
und Realisation zeigt eine weitere Studie von de St. Aubin und McAdams (1995) im
Übrigen, dass generative Motivation und generative Realisation positiv mit Offenheit
für neue Erfahrungen und Extraversion korrelierte; generative Motivation stand
darüber hinaus allerdings auch noch in positivem Zusammenhang mit sozialer
Verträglichkeit, emotionaler Stabilität und Lebenszufriedenheit.
Ein weiterer, wesentlicher Aspekt im Zusammenhang mit Generativität ist,
dass sie - im Sinne einer kontextualistischen Betrachtungsweise - stets in ihrer
Abhängigkeit von internen und externen Entwicklungskontexten betrachtet werden
muss. Zum einen ist Generativität maßgeblich von den eigenen Präferenzen und
Kompetenzen von Personen abhängig. Andererseits ist Generativität aber auch davon
abhängig, (a) welcher Wert generativem Verhalten von der sozialer Umwelt
beigemessen wird und (b) ob es gesellschaftliche Opportunitätsstrukturen gibt, welche
generatives Verhalten unterstützen (vgl. Kotre, 1984; Lang & Baltes, 1997). Daraus
kann abgeleitet werden, dass für die Realisierung von Generativität generative
Motivation eine notwendige, aber nicht hinreichende Bedingung ist. Hinzukommen
müssen auch noch weitere interne Ressourcen der Person sowie soziale Bedingungen,
die dem Individuum die Möglichkeit geben, sich generativ zu verhalten und es darin
unterstützen. Auf diesen Aspekt wird am Ende des vorliegenden Abschnitts noch
näher eingegangen.
Aus der Perspektive der Lebensspannenpsychologie stellt sich die Frage, wie
sich Generativität über die Lebensspanne hinweg entwickelt. In jüngster Zeit wurden
dazu von Stewart und Vandewater (1998) theoretische Überlegungen zur Entwicklung
der Ausprägung generativer Motivation und Realisation über die Lebensspanne
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