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haber sido un recurso libre que se reproducía en la propia chacra setransformaron en un insumo caro que debía ser comprado. Los paísespobres y los campesinos tuvieron que endeudarse para difundirlas nuevas semillas; los campesinos terminaron en las manos de losbancos y los proveedores de agroquímicos, que una vez establecidosu monopolio hicieron subir los precios; por ejemplo, entre fines delos 60 y principios de los 80, el precio de los fertilizantes se incrementoen un 600% (Lappé & Collins, 1986, 1991).La Revolución Verde era por tanto, una serie de técnicas quepodían ser comercialmente explotadas. Las investigaciones queproporcionaban resultados no comercializables, por ejemplo, sobresistemas de conocimientos tradicionales, se convertían en investigacionesno remuneradas (Crouch M. , 1991); desde este punto devista, se consideraba que la tecnología de los campesinos no eraadecuada y era desechada como tal. Además, los científicos de laRockefeller sostenían que los científicos del tercer mundo no teníanla capacidad de mejorar su propia agricultura (Shiva, 1991, 1993).La Revolución no fue un fenómenoaisladoEl “Padre” de la Revolución Verde, Norman Borlaug, en la ceremoniade aceptación del Premio Novel de La Paz (1970), emitió undiscurso rico en citas bíblicas, y se refirió a las causas de la guerracomo conexas con el hambre; y el hambre, según este, se debía a lasobrepoblación.En esos días, la idea de paz según otro Premio Novel de la Paz(1973), Henry Kissinger, era evitar las “guerras justas”, conceptocreado por el líder de la liberación de China, Mao Tse Dong que considerabaque en la en actualidad sólo había dos tipos de guerra, lasjustas y las injustas; las justas eran las guerras de los pueblos contrael imperialismo.La lucha contra las guerras justas y el hambre, que pretendía Kissinger,incluía el establecimiento de dictaduras militares en el TercerMundo. Esto es que los objetivos del desarrollo tenían que separarsede los objetivos de la democracia, lo cual fue dicho por David Hooper,de la fundación Rockefeller, en su estrategia para la “Conquista delHambre” (Shiva, 1991, 1993).El nacimiento de la Revolución Verde refleja el poder militar ypolítico de los EEUU después de la segunda guerra y la Guerra Fría.En este marco, sus científicos se dedicaron a recolectar semillas demuchos países, por ejemplo, el arroz japonés, cuando Japón se hallabaocupado por los EEUU (Kennedy, 2001); y de la misma maneralo hicieron en Vietnam durante la guerra, bajo la protección de lasfuerzas militares americanas. Estos científicos podían moverse librementea través del mundo pobre y tomar lo que querían.La expansión internacional de los institutos que promovían la RevoluciónVerde se basó en la erosión de los sistemas de conocimientosdel tercer mundo de los campesinos y las instituciones de investigación.Algunos países hicieron resistencia. En México, por ejemplo,los estudiantes y profesores de la Universidad Agrícola de Chapingoexigieron un programa diferente al modelo agrícola americano, quedebía ser más adecuada a los campesinos pequeños productores ya la diversidad agrícola mexicana; en la India, el Instituto Central deInvestigación en Arroz estaba trabajando en una investigación basadaen conocimientos y recursos genéticos locales que contrariabanla estrategia americana, pero bajo presión internacional, su directorfue retirado cuando se resistió a entregar la colección de germoplasmade arroz al Instituto Internacional de Investigación, creado en1960 por Rockefeller y la fundación Ford (Shiva, 1991, 1993).La presión ejercida para imponer la Revolución Verde no se detuvoante cuestiones humanitarias. Después de la sequía de 1966 enla India, Lyndon Johnson presidente de EEUU restringió la ayuda alimentaríaa este país hasta que aceptara el paquete de la RevoluciónVerde. USAID desempeñó un rol muy importante a través de CARE164L A R E V O L U C I Ó N V E R D E