Le numéro intégral au format pdf (300 pages , 6 Mo) - Café ...

c'est à dire ce que je trouverais intéressant c'est que les stages publics aient des inscrits de
l'enseignement. Chaque stage sur le catalogue est ouvert à un double public :bibliothèque
publique et bibliothèque universitaire. Il serait intéressant que des documentalistes puissent
accéder plus facilement à ces offres de formation.
AR : DAFPEN et Médiadix peuvent décider de disposer d'un budget pour les actions
partenariales de formation, chacun décidant du nombre de participants ou du public désigné.
CP : Un autre facteur positif est celui d'une participation croisée de plus en plus importante
dans les jurys de concours. Personnellement je suis au jury de concours du CAPES externe et
inversement, des professeurs documentaliste, IPR... interviennent dans le jury du concours de
conservateur. Les évolutions sont positives de ce côté-là.
AR : L'intégration progressive des IUFM [Institut universitaire de formation des maîtres] avec
les universités devrait nous permettre un certain nombre d'actions communes.
CP : Déjà le rapprochement des IUFM des universités a eu pour effet depuis plusieurs années
maintenant que les formations Médiadix touchent les personnels des IUFM. Les deux
personnes chargées de mission pour les IUFM de Créteil et Versailles ont toujours été très
volontaristes sur ce plan. Il y a des jalons qui sont déjà posés : par exemple le directeur de
Médiadix est membre du Conseil d'Administration du CRDP de Versailles.
Le site de Médiadix
http://netx.u-paris10.fr/mediadix
La documentation à l'académie de Versailles
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/gep-documentation/
De l'image au document : compte rendu d'un colloque à Montpellier
Par Claire Balas
Du 24 au 26 octobre 2007 se sont tenues à Montpellier les cinquièmes rencontres Imagies.
Ces rencontres ont été initiées en octobre 2003 par le CRDP de l'Académie de Montpellier
comme lieu de formation continue, de documentation, de réflexion et d'échange autour de
l'image et de ses enjeux pédagogiques. Depuis, elles proposent chaque année à tous les acteurs
du monde éducatif une occasion de s'informer et de débattre des usages et de la place de
l'image à tous les niveaux d'enseignement et de formation.
Edition 2007 : De l'image au document : traitements documentaires de l'image et
enseignement
Durant trois jours, de nombreux intervenants venant d'horizons divers et tous spécialistes de
l'image et de l'éducation aux médias se sont succédés pour évoquer le statut documentaire des
images, qu'elles soient fixes ou animées, et les possibilités actuelles et à venir pour les
référencer, les organiser et les diffuser à des fins pédagogiques.
101