Le numéro intégral au format pdf (300 pages , 6 Mo) - Café ...

Est-il préférable de laisser les élèves travailler seul ou à deux sur le web ? Dans le second cas,
doivent-ils constituer librement leur binôme ou faut-il le choisir pour eux ? Medialog n°63
publie les résultats d'une étude menée par Jérôme Dinet auprès d'élèves de 6ème.
Elle montre que les élèves travaillent mieux à deux et que "c'est lorsque le binôme est
constitué sans lien d'amitié que le pourcentage de réponses correctes est le plus important".
http://www.ac-creteil.fr/medialog/
Apprendre à lire les images
"Apprendre à lire des images" est un logiciel d'apprentissage de la lecture d'images réalisé
dans le cadre du programme Schène. Destiné aux enseignants de français (collège cycle
central), il développe des compétences utiles dans d'autres disciplines. Educnet présente une
démonstration du logiciel qui donne un aperçu de ses fonctionnalités : simulation de montage
filmique, exercices interactifs, présentations mais aussi exercices que l'élève peut faire hors de
la classe avec autocorrection etc.
La démo
http://www.hachettemultimedia.com/objets_apprentissage/home/presentation/presentation_schene.html
Tice-Instits, la formation par les pairs
Ils étaient maîtres ressources informatique dans le département du Rhône et, à ce titre,
disposaient de deux jours par semaine pour accompagner les enseignants du département, y
compris les stagiaires, dans l'intégration des Tice. C'est à l'imparfait car depuis le début de
cette année, leur décharge est supprimée. Leur formation aussi…
Enfin presque; Car comme ils croient, eux, envers et malgré tout, à l'importance de
l'intégration des tice dans l'enseignement, ils proposent d'aider leurs collègues à travers une
liste de discussion créée et animée par eux : Tice-Instits. Tice-Instits n'est évidemment pas
une structure officielle…
La liste
http://fr.groups.yahoo.com/group/TICE-INSTITS
Projets pédagogiques
Des projets, des concours retenus pour vous par le Café. Par exemple : comment faciliter
l'intégration au collège…
Essonne : 6ème monde
Comment aider les nouveaux collégiens à passer le cap difficile
de l’entrée et de l’intégration dans le collège ? En partenariat
avec toute la communauté éducative, le conseil général de
l’Essonne a lancé un concours, fondé sur la découverte d’un
guide dont les élèves de 6ème sont les héros.
Pour la deuxième année consécutive, tous les élèves de 6ème
des 99 collèges publics de l’Essonne ont reçu à la rentrée un
guide d’accueil réalisé par le conseil général, à la suite des décisions d’un comité de pilotage
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