Le numéro intégral au format pdf (300 pages , 6 Mo) - Café ...
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<strong>Le</strong>s questions posées par la société de l'in<strong>format</strong>ion sont nombreuses tant pour le quotidien<br />
des individus que pour le professionnel de l'in<strong>format</strong>ion documentation...<br />
<strong>Le</strong> commentaire critique <strong>au</strong> capes externe<br />
Comment se préparer à l'épreuve du commentaire critique du capes externe de documentation<br />
? Sur Savoirs Cdi, Marie-France Blanquet, donne des conseils.<br />
http://savoirscdi.cndp.fr/metier/prepconcours/Blanquetcommentairecritique/blanquetcomment<br />
airecritique.htm<br />
L'ordinateur à la maison<br />
<strong>Le</strong> couple, l'ordinateur, la famille. L<strong>au</strong>rence <strong>Le</strong> Douarin, sociologue des usages publie <strong>au</strong><br />
éditions Payot un livre sur la place de l'ordinateur dans la maison. Comment cet objet prend-il<br />
sa place dans le foyer ? Peut-on dégager des types de familles en fonction de cet usage ?<br />
Quelle redistribution des rôles famili<strong>au</strong>x implique-t-il : du côté des parents (le contrôle<br />
parental), des jeunes, de l'émancipation de la femme dans le foyer... Rivalités ? Complicités ?<br />
Que se passe-t-il <strong>au</strong>tour de l'ordinateur à la maison ?<br />
Repères 2007<br />
La brochure REPERES 2007 vient de paraître. Toujours <strong>au</strong>ssi complète et précise, elle est<br />
disponible via le site de l'ENSSIB.<br />
http://repere.enssib.fr/frontOffice/index.asp<br />
L'éducation du citoyen intern<strong>au</strong>te<br />
Telle est la thématique du numéro 59 d'octobre 2007 de la revue des<br />
Dossiers de l'ingénierie éducative. Si la dernière enquête du CREDOC<br />
estime que 75% des élèves ont accès à un ordinateur <strong>au</strong> sein de l'école on sait<br />
l'ordinateur ne devient pas un outil d'apprentissage en cours. Or on sait <strong>au</strong>ssi<br />
que 95% des 12-17 ans sont intern<strong>au</strong>tes. Comment faire en sorte que<br />
l'appropriation de l'outil et de ses usages soit celui d'une <strong>format</strong>ion citoyenne<br />
et responsable ?<br />
CREDOC : Régis Bigot. La diffusion des technologies de l'in<strong>format</strong>ion dans<br />
la société française (2006).<br />
http://www.arcep.fr/uploads/tx_gspublication/etude-credoc2006.<strong>pdf</strong><br />
Revue <strong>Le</strong>s Dossiers de l'ingénierie éducative<br />
http://www.cndp.fr/dossiersie/<br />
In<strong>format</strong>ion, médias et Internet<br />
<strong>Le</strong> numéro 338 des Cahiers Français (mai-juin 2007) parcours à travers ses articles le monde<br />
des médias en relation avec Internet. Médias et démocratie, l'In<strong>format</strong>ion à<br />
l'heure de l'Internet et L'économie de l'in<strong>format</strong>ion sont les trois grands<br />
chapitres de ce numéro. De quoi faire le point sur cette évolution de notre<br />
société... Tout particulièrement appréciés : les points sur le droit et la<br />
propriété intellectuelle en question ("<strong>Le</strong> droit d'<strong>au</strong>teur des journalistes sur<br />
Internet " par Joëlle Farchy). Qui écrit ? Qui régule ? Qui est propriétaire de<br />
l'in<strong>format</strong>ion ? Vous trouverez dans ces <strong>pages</strong> de quoi nourrir ces réflexions.<br />
Accès sommaire du numéro<br />
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/catalogue/3303330403389/<br />
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