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l'éducation aux médias d'images peut profiter d'une impulsion de l'Union européenne. On peut
ainsi citer la nouvelle directive de 2007 concernant les services de médias audiovisuels qui
préconise de " favoriser et de suivre de près le développement de l'éducation aux médias à
tous les niveaux de la société".
Face à la connaissance intuitive qu'ont les jeunes des images, il semble particulièrement
important de leur permettre de mettre des mots sur leurs pratiques.
Des pistes ont ainsi été suggérées, intéressantes à prendre à compte pour la formation des
enseignants :
- la réflexion sur la mise en médias des images
- la nécessité de décrypter ces images en tant que construction intellectuelle
- la prise en compte de la posture de récepteur : les images existent également par les usages
que l'on en fait
Visionner l'ensemble des interventions de la table ronde
http://www.canalc2.tv/video.asp?idvideo=7025
L'image et l'éducation artistique et culturelle
La troisième journée a mis l'accent sur les apports de l'image documentaire pour une
éducation artistique et culturelle
Une table ronde est ainsi revenue sur les 20 années d'enseignement de spécialité " cinémaaudiovisuel
" au lycée.
Ecouter cette table ronde en ligne
http://www.canalc2.tv/video.asp?idvideo=7028
Dans la cadre du dispositif " Lycéens au cinéma ", un atelier a abordé le thème de l'analyse
filmique et de ses enjeux dans le contexte scolaire. Prolongeant et complétant cette réflexion,
une présentation autour du cinéma documentaire a également traité de l'analyse de films avec
les élèves. Un atelier sur deux séances a quant à lui permis aux intervenants de se placer dans
la posture de producteurs d'images en se posant la question de la conception d'un film
documentaire avec les élèves, de l'écriture à la réalisation. Dans tous les cas, il s'agit de
pointer le statut des images comme œuvres à part entière, sur lesquelles tout spectateur pose
un regard particulier. L'appréhension du processus de production de ces œuvres comme
affirmation d'un point de vue sur le réel vise ainsi l'émancipation de l'individu : son regard
s'aiguise, s'enrichit dans un double mouvement d'esprit critique et de rencontre avec l' " Autre
".
Une conférence a pu également évoquer la question cruciale des propriétés sur l'image, au
carrefour entre la protection par les droits d'auteur et les libertés publiques. Thomas Saint-
Aubin, chef du bureau de la politique éditoriale au Ministère de la Justice, a ainsi balayé les
différents droits qui s'appliquent actuellement sur les images de tous ordres et sur tous
supports. Il conseille notamment à toute personne souhaitant diffuser des images d'être dès
que possible producteurs des contenus diffusés et, par le biais de licences, de prévoir à
l'avance les conditions d'utilisation de ces contenus. Il importe également de bien s'assurer du
consentement des personnes impliquées en leur faisant signer des décharges.
Des contrats gratuits de droit d'auteur pour la diffusion de contenus :
http://fr.creativecommons.org/
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