Le numÃ©ro intÃ©gral au format pdf (300 pages , 6 Mo) - CafÃ© ...

More documents

Recommendations

Info

Education musicale Par François Jarraud A la Une : Les actions pédagogiques de l'ONL L'Orchestre national de Lyon multiplie les actions en direction du public scolaire avec souvent des idées originales. Ainsi il invite, les jeudis, des lycéens à participer aux répétitions et aux séances de travail de l'orchestre. L'orchestre a programmé également six visites du musée des Beaux Arts de Lyon qui proposent de découvrir les collections en faisant dialoguer un historien de l'art et un historien de la musique. Ainsi le 21 novembre c'est "le goût de l'Italie" qui est évoque à travers une toile de Véronèse et les musiciens italiens à Versailles. L'ONL organise des concerts scolaires. 16 rendez-vous sont prévus et préparés avec les classes. Le 6 décembre il s'agit de la musique italienne (Rossini). http://ww.auditorium-lyon.com Collège et lycée Des ressources pour les cours 5 ème : B2i et composition Les élèves doivent recomposer un morceau à partir d'extraits de 8 mesures. Ils utilisent le logiciel Kristal. http://musique2.scola.ac-paris.fr/article.php3?id_article=77 "Chanson au collège" " La création de chanson est une des composantes des programmes de collège actuellement applicables. Votre formation initiale, sanctionnée par des épreuves d’harmonie et d’arrangement aux concours, vous permet de conduire cette activité avec vos classes. Dans le cadre du socle de connaissances et de compétences, la maitrise de la langue est bien évidemment au cœur de ce type de projet, sans en oublier les objectifs musicaux". J.L. Idray, IPR, invite les enseignants à utiliser la chanson en cours et par exemple l'opération "chanson au collège" ou les ateliers de pratique en partenariat. Chanson au collège invite les élèves à écrire des chansons et à composer avec l'aide d'artistes. http://www.ac-grenoble.fr/musique/accueil/spip/spip.php?article93 Sur chanson au collège http://costjrou.edres74.ac-grenoble.fr/spip/article.php3?id_article=463 Les lycéens font leur cinéma En partenariat avec le ministère, Radio Classique reprend la formule de Radio Classique lycéens. Chaque mois des lycéens avec leur professeur conçoivent une soirée musicale. Cette 134
année, avec l'introduction de la musique de film au bac, chaque émission repose sur l’interview préparée d’un grand compositeur de musique de film. La mort aux trousses de B. Herrmann est commentée par les élèves qui interrogent le compositeur. La prochaine émission, le 30 novembre portera sur l'œuvre de Michel Legrand. Elle sera réalisée par les lycéens de Montgeron (91). Le site de l'opération http://etab.ac-montpellier.fr/musique/rc/spip.php?rubrique58 Musique et cinéma : les outils Le site académique de Montpellier recommande des outils gratuits et en français pour manipuler les séquences filmées, les monter,les publier etc. On apprend ainsi comment extraire un son d'une vidéo, capturer une vidéo sur Internet, capter un flux hertzien etc. http://pedagogie.ac-montpellier.fr/musique/equipement/outilsmuscine.htm 135
Page 2 and 3:
Editorial : Apprendre à écrire L
Page 4 and 5:
Sommaire EDITORIAL : APPRENDRE A EC
Page 6 and 7:
A LA UNE : DISCIPLINE ST2S ........
Page 8 and 9:
EDD - EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DU
Page 10 and 11:
A découvrir sur notre site www.caf
Page 12 and 13:
"L’Académie de La Réunion n’a
Page 14 and 15:
http://www.cafepedagogique.net/lesd
Page 16 and 17:
Ecole : L'ère des managers C'est l
Page 18 and 19:
du système. Le SNDPEN veut se batt
Page 20 and 21:
La contribution du SGEN-CFDT fourmi
Page 22 and 23:
l'extrême fragmentation des journ
Page 24 and 25:
Entre son envie et le moment où el
Page 26 and 27:
Public : Les détachements Nous nou
Page 28 and 29:
CFTC appellent "à faire grève, à
Page 30 and 31:
la dernière fois mon dernier messa
Page 32 and 33:
Le dernier outil c'est le pilotage
Page 34 and 35:
http://www.education.gouv.fr/cid583
Page 36 and 37:
Illettrisme : portrait-robot L'Agen
Page 38 and 39:
SOPHIA… analyse et traite chaque
Page 40 and 41:
Faille dans Adobe Reader et Acrobat
Page 42 and 43:
L'élève Par François Jarraud Acc
Page 44 and 45:
http://www.scienceshumaines.com/l-i
Page 46 and 47:
Ce que ce rapport nie c'est d'abord
Page 48 and 49:
espace la globalité de l’offre e
Page 50 and 51:
: les élèves volontaires qui avai
Page 52 and 53:
Je suppose que cette initiative a d
Page 54 and 55:
Le visualiseur permet donc de captu
Page 56 and 57:
http://www.education.gouv.fr/bo/200
Page 58 and 59:
http://education.guardian.co.uk/sch
Page 60 and 61:
Handicap : Mon enfant aussi va à l
Page 62 and 63:
La classe Par François Jarraud La
Page 64 and 65:
l’Église et former l’élite de
Page 66 and 67:
Je dirais qu’a posteriori non plu
Page 68 and 69:
découper droit… Il sait ordonner
Page 70 and 71:
Vers une réforme de l'inspection ?
Page 72 and 73:
pédagogique ? La semaine dernière
Page 74 and 75:
Réinventer le collège : le projet
Page 76 and 77:
L'Ecole au Salon de l'éducation Le
Page 78 and 79:
objet de suspicion. Pour S. Pouts-L
Page 80 and 81:
éunissant des représentants du co
Page 82 and 83:
Mémoire de l'esclavage "Le 2 déce
Page 84 and 85: La recherche Par François Jarraud
Page 86 and 87: Elles sont abordées sous l'angle d
Page 88 and 89: Les premiers résultats de l'enquê
Page 90 and 91: sélectionnées très tôt à l'ent
Page 92 and 93: http://isdm.univ-tln.fr/PDF/isdm29/
Page 94 and 95: Documentation Par Blandine Raoul-R
Page 96 and 97: " L'évaluation du programme d'inci
Page 98 and 99: Liaison secondaire / supérieur Dan
Page 100 and 101: uniquement pour répondre à des pr
Page 102 and 103: Echanges sur les pratiques tant dan
Page 104 and 105: Par François JARRAUD et Blandine R
Page 106 and 107: Les questions posées par la socié
Page 108 and 109: http://savoirscdi.cndp.fr/pedago/in
Page 110 and 111: Ce livre se trouve être finalement
Page 112 and 113: Primaire 112
Page 114 and 115: L'enquête de 2001 avait déjà mon
Page 116 and 117: compris les stagiaires, dans l'int
Page 118 and 119: La venue d'un auteur dans une class
Page 120 and 121: en scène pour ce qui concerne la c
Page 122 and 123: Le portail européen sur la littér
Page 124 and 125: Gautier-Languereau: http://www.gaut
Page 126 and 127: Depuis le 28 septembre, le groupe d
Page 128 and 129: Arts plastiques Par Elisabeth Laure
Page 130 and 131: Objets dans l'objectif Des expérim
Page 132 and 133: Du 23 octobre au 31 décembre 2007,
Page 136 and 137: E.P.S. Par François Jarraud A la U
Page 138 and 139: Au collège c'est la réécriture d
Page 140 and 141: Enseignements technologiques 140
Page 142 and 143: Espace pédagogique : http://www.gn
Page 144 and 145: Cette page est consacrée au Moulin
Page 146 and 147: L'Agence sanitaire japonaise vient
Page 148 and 149: S.T.G. - Eco-Gestion Par Stéphane
Page 150 and 151: Le bilan d’activités 2006-2007 e
Page 152 and 153: - Pour les QCM interactifs, après
Page 154 and 155: Même si cette solution technique p
Page 156 and 157: A l’heure où le taux de pauvret
Page 158 and 159: Le Comité de suivi de la mise en o
Page 160 and 161: http://www.challenges.fr/emploi/200
Page 162 and 163: Un rapport de projet à l'école na
Page 164 and 165: Étude de marché : les trois erreu
Page 166 and 167: Que vous empruntiez pour une dépen
Page 168 and 169: Responsable du groupe ingénierie d
Page 170 and 171: Baccalauréat technologique série
Page 172 and 173: de la première partie, les candida
Page 174 and 175: http://www.ac-reims.fr/datice/sti/d
Page 176 and 177: http://www.linternaute.com/savoir/l
Page 178 and 179: langue, mais vu le côut que cela e
Page 180 and 181: L'UGB estime que les nouveaux progr
Page 182 and 183: Primaire A découvrir les ressource
Page 184 and 185:
d'un contrôle en cours de formatio
Page 186 and 187:
Merci à Michèle Drechsler, entre
Page 188 and 189:
Anglais Par Christine Reymond A la
Page 190 and 191:
about what was eaten at that meal."
Page 192 and 193:
Wikipedia's page is interesting and
Page 194 and 195:
Arabe Par Mohammad Bakri A la une :
Page 196 and 197:
Bibliographie Documentation : 850 s
Page 198 and 199:
L'« Institut du Monde arabe » à
Page 200 and 201:
« Le livret de connaissances et de
Page 202 and 203:
Vendredi 23 novembre - 18h - Identi
Page 204 and 205:
entendre et à voir un pagode puiss
Page 206 and 207:
Ressources pédagogiques Le site de
Page 208 and 209:
Une discussion à ce propos est pro
Page 210 and 211:
http://www.carlottafilms.com/php/fi
Page 212 and 213:
Lettres 212
Page 214 and 215:
Enseigner avec les albums L’illus
Page 216 and 217:
Le CRDP de l’académie de Nice pu
Page 218 and 219:
Monde des livres (1er novembre 2007
Page 220 and 221:
« Stephanos » a 25 ans, et il vie
Page 222 and 223:
Textes antiques Textes grecs et lat
Page 224 and 225:
Les pages pédagogiques de l’acad
Page 226 and 227:
Les Gracques et nous Les Gracques e
Page 228 and 229:
elativisme, et leurs conséquences
Page 230 and 231:
Sciences 230
Page 232 and 233:
Un colloque de « Femmes et Science
Page 234 and 235:
Pour le Lycée Les pages du Lycée
Page 236 and 237:
Collège Chimie, la classe Ce site
Page 238 and 239:
« Stellarium est un logiciel de pl
Page 240 and 241:
Phylogene (INRP) http://www.inrp.fr
Page 242 and 243:
Poursuivant la recherche d’un ens
Page 244 and 245:
Ces Olympiades seront accompagnées
Page 246 and 247:
Education civique - ECJS Par Franç
Page 248 and 249:
Peut-on mettre en rétention un bé
Page 250 and 251:
discriminations et comme outils d
Page 252 and 253:
C'est que tout le livre est constru
Page 254 and 255:
Quant au représentant du comité N
Page 256 and 257:
Pas sûr. En tous les cas, les Etat
Page 258 and 259:
La Chine prépare les JO : Alors qu
Page 260 and 261:
A vrai dire, nombreux sont les suje
Page 262 and 263:
semblait en douter. Bref un mélang
Page 264 and 265:
http://www.pcf.fr/spip.php?article2
Page 266 and 267:
nécessité de disposer d'une salle
Page 268 and 269:
Derniers échos du FIG Interview de
Page 270 and 271:
En matière d'énergie primaire, le
Page 272 and 273:
Rapport sur le développement dans
Page 274 and 275:
membres ? Cela lui permet-il de don
Page 276 and 277:
Important pour ce type de travail :
Page 278 and 279:
double-page. L’ensemble est de le
Page 280 and 281:
nécessaire pour expliciter le pré
Page 282 and 283:
matériel en associant avec des con
Page 284 and 285:
Un nouvelle sitographie sur le site
Page 286 and 287:
surtout tournée vers les musées s
Page 288 and 289:
de Lénine… La violence pour Lén
Page 290 and 291:
1914-1918 et 1939-1945)... Cette ex
Page 292 and 293:
CNHI La Cité Nationale de l’hist
Page 294 and 295:
Press-SES, la revue de presse de la
Page 296 and 297:
Insee Première Le chômage baisse
Page 298 and 299:
Technologie Par Norbert Troufflard
Page 300 and 301:
- Une activité sur la réalisation
Page 302 and 303:
Vie scolaire Par Gardy Bertili et G
Page 304 and 305:
Enfin, ce qui n’est pas rien pour
Page 306 and 307:
conseil de classe ne juge-t-il que
Page 308:
A retourner à Le Café pédagogiqu
show all

Le numÃ©ro intÃ©gral au format pdf (300 pages , 6 Mo) - CafÃ© ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?