Le numéro intégral au format pdf (300 pages , 6 Mo) - Café ...

Informatique et gestion et le BTS Informatique de gestion, il s’est investi dans de nouveaux
enseignements au rythme de l’apparition de contenus en rapport avec les systèmes
d’information dans les enseignements d’Économie-Gestion : en classe de seconde pour l’IGC
(Informatique de Gestion et de Communication), en classes de première et de terminale STG,
notamment Gestion des systèmes d’information, puis en classes préparatoires ECT pour le
module Systèmes d’information et de communication. Cette année une équipe travaille sur la
rénovation du BEP Services administratifs.
Nos moyens sont limités, et, paradoxalement au regard de ce qui vient d’être dit, ils sont de
plus en plus limités. Aussi nous nous investissons prioritairement sur les enseignements
nouveaux ou rénovés. Mais nous avons toujours des projets pour STG, notamment la
conception de nouveaux contextes de SI. Notre QCM de fin de première STG a rencontré un
franc succès, ce qui nous encourage à poursuivre dans cette voie.
Le café pédagogique : Quel a été l’impact, sur votre pédagogie, de votre participation au
centre de ressources CERTA ?
Eric Deschaintre (CERTA) : Le métier d’enseignant, si l’on y prend garde, peut vite devenir
enfermant dès lors que l’on renonce –ce que le système permet-, à faire l’effort de travailler
avec d’autres, de partager et donc, quelque part, de s’exposer, de prendre des risques.
L’appartenance à un réseau favorise naturellement une approche collaborative et le repérage
de démarches innovantes puisées dans d’autres têtes et expérimentées en d’autres lieux. On y
trouve aussi une exigence de rigueur et de qualité qui peut aller au delà de ce qu’il est
raisonnablement possible de faire seul lorsqu’on prépare un cours pour sa classe. Participer
aux travaux d’un groupe qui est en prise directe avec l’actualité des enseignements est
assurément un gage d’ouverture et de créativité, ce qui profite assurément aux enseignements
dont on a la charge.
Le café pédagogique : Quels outils utilisez-vous ?
Eric Deschaintre (CERTA) : Le réseau CERTA rassemble des professeurs répartis sur tout le
territoire national. Les budgets de déplacement étant limités, nous travaillons le plus souvent à
distance, ce qui favorise bien sûr le recours à des outils collaboratifs. Pour avoir exploré
nombre d’entre eux (QuickPlace, Spip, Ovidentia..), il me semble que les valeurs sûres restent
le traitement de texte et son mode révision, la messagerie, les listes de diffusion (Sympa),
peut-être aussi le wiki. L’outil doit être simple, sa gestion ne doit pas consommer trop
d’énergie pour l’utilisateur comme pour l’administrateur.
Nous utilisons des logiciels libres à différents niveaux :
- Nos serveurs fonctionnent avec Linux Debian, nous utilisons un ensemble LAMP (Linux,
Apache, MySQL, PHP) et le gestionnaire de liste de diffusion Sympa ;
- En collaboration avec l’équipe Freeduc-sup nous avons réalisé un serveur Linux-Ubuntu
prêt à l’emploi pour la classe de terminale STG-GSI ; une déclinaison de l’ensemble EasyPHP
a également été conçu pour cette classe ;
- Le Certa utilise le PGI libre TinyERP pour conduire un travail d’exploration didactique sur
le recours aux PGI dans les enseignements SI et informatique en Économie-Gestion ;
http://www.tinyerp.org
- Pour les démonstrations en ligne, nous utilisons Wink qui est un outil remarquable ;
http://www.debugmode.com/wink/
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