11.11.2014 Views

Le numéro intégral au format pdf (300 pages , 6 Mo) - Café ...

Le numéro intégral au format pdf (300 pages , 6 Mo) - Café ...

Le numéro intégral au format pdf (300 pages , 6 Mo) - Café ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Quelle place pour le diplôme dans notre société ? Qu’en attendent les entreprises ? Quel est le<br />

sens de la qualification pour les différents acteurs du monde du travail et de l’éducation ? La «<br />

baisse de nive<strong>au</strong> , la « crise de l’école » dénoncées par les conservateurs correspondent elles à<br />

une réalité constatée par les chercheurs, économistes ou sociologues ?<br />

<strong>Le</strong> Cereq (Centre d'Etudes et de Recherche sur les Qualifications) organisait le 11 octobre sa<br />

première biennale Formation Emploi Travail à l'Institut du <strong>Mo</strong>nde Arabe. <strong>Le</strong> thème retenu «<br />

les chemins vers l'emploi et la <strong>format</strong>ion », a offert un terrain de rencontres entre l'univers de<br />

l'éducation, universités en tête, et le monde professionnel. <strong>Le</strong>s échanges parfois aigus ont<br />

révélé la nécessité d'un débat <strong>au</strong>tour des diplômes, de leur signification pour les différents<br />

acteurs ; en bref, une réflexion profonde sur les notions de qualification et de<br />

professionnalisation.<br />

Lire le reportage deM. Royer<br />

http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lesysteme/Pages/Ecoleentreprises.aspx<br />

Découverte des métiers dès la 5ème annonce Darcos<br />

"Je souhaite tout d’abord favoriser la découverte des métiers dès le collège en introduisant,<br />

dès la classe de 5ème, des parcours de découverte des métiers" a annoncé Xavier Darcos lors<br />

du colloque de l'association "Jeunesse et entreprise". "Je veux également développer mais<br />

<strong>au</strong>ssi mieux encadrer les stages que les élèves effectuent en entreprise. Pour cela, ils devront<br />

s’inscrire dans un projet pédagogique cohérent construit en partenariat entre les enseignants et<br />

le monde économique. Afin que les jeunes gens choisissent leur orientation en toute<br />

connaissance de c<strong>au</strong>se, nous pourrions par exemple offrir <strong>au</strong>x élèves de 4ème la possibilité de<br />

passer une journée en lycée général ou technologique, en lycée professionnel ou en centre de<br />

<strong>format</strong>ion des apprentis".<br />

Discours<br />

http://www.education.gouv.fr/cid5673/cloture-du-colloque-de-l-association-jeunesse-etentreprises.html<br />

Des lycéens refusent "l'orientation active" et rejoignent le mouvement étudiant<br />

" La FIDL condamne la préinscription obligatoire à l’entrée de l’université. La préinscription<br />

est en réalité le premier pas vers la sélection des étudiants". <strong>Le</strong> syndicat lycéen a décidé de<br />

rejoindre le mouvement étudiant mardi 13 novembre. Cela pourrait se traduire par des<br />

mouvements dans certains lycées. Il dénonce " l’inst<strong>au</strong>ration d’une inégalité légale dans<br />

l’enseignement supérieur par la loi Pécresse".<br />

Communiqué Fidl<br />

http://www.fidl.org/<br />

Sur le Café : orientation active ou sélection sociale ?<br />

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/19032007_ArticleOrientationactiveous%E9<br />

lectionsociale.aspx<br />

Rendez-vous d'orientation<br />

L'orientation <strong>au</strong> Salon de l'Education<br />

Du 22 <strong>au</strong> 25 novembre, le Salon de l'éducation est<br />

l'occasion unique de s'informer et d'être conseillé sur<br />

son orientation. Trois espaces attendent les jeunes :<br />

<strong>Le</strong> Salon de l'Etudiant qui regroupe <strong>au</strong> sein d'un même<br />

47

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!