Le numéro intégral au format pdf (300 pages , 6 Mo) - Café ...

Le bilan d’activités 2006-2007 et le cahier des charges du réseau CERTA pour 2007-2008
sont accessibles ici :
http://www.reseaucerta.org/reseau/bilanProjetsCERTA_2007-2008.pdf
Voici, par exemple, les ressources disponibles pour la classe de première en Information et
Communication :
http://www.reseaucerta.org/stg/infocom/
Pour faire une recherche dans les publications du réseau CERTA par formation, matière ou
type de ressource :
http://www.reseaucerta.org/recherche/
Le café pédagogique : Quelles sont les conditions d’utilisation des ressources du CERTA
?
Eric Deschaintre (CERTA) : Nos ressources sont mises librement à la disposition de tous les
enseignants, pour peu que ceux-ci assurent leurs enseignements dans un établissement public
ou sous contrat avec l’État. Elles sont fournies sous copyright afin d’éviter une utilisation
commerciale explicite ou détournée. On nous a récemment proposé, par exemple, de copier
nos ressources sur un site « libre et gratuit », mais on trouvait sur ce site des liens publicitaires
qui rémunèrent l’éditeur du site… Il est également arrivé qu’on copie intégralement notre site
(sa charte graphique et, pour partie, son contenu), nous avons obtenu sa fermeture pour
plagiat. Nos ressources sont disponibles dans un format modifiable de façon à ce que chaque
enseignant puisse les adapter à ses propres besoins. Il semble naturel et en tout cas légitime,
de citer toujours la source d’un document que l’on propose aux élèves, ce n’est
malheureusement pas toujours le cas.
Dès lors qu’il accepte de travailler « en réseau », donc sous le regard attentif et forcément
critique de collègues, chacun est invité à proposer des contributions. Dès que possible, ces
propositions aboutissent à une publication.
Le café pédagogique : Quel est le rôle du centre de ressources dans la rénovation des
formations ?
Eric Deschaintre (CERTA) : Dans le cadre des rénovations des experts sont généralement
mobilisés. Les réseaux nationaux rassemblent logiquement certains de ces experts car, dans
leur domaine d’enseignement, ils ont acquis l’expérience et le recul nécessaire pour contribuer
à ce type d’exercice qui est toujours très complexe. De nombreux autres experts sont
également sollicités, notamment dans le monde universitaire et parmi les corps d’inspections.
Dans ce cadre, des collègues peuvent se voir confier plusieurs missions dont les objectifs sont
convergents : conseil et expertise sur l’évolution d’un domaine d’enseignement, production de
ressources et formations nationales et formations encore dans le cadre des programmes
académiques.
Le café pédagogique : Le centre de ressources CERTA a été très actif lors de la
rénovation STG. Continuera-t-il à produire des ressources pour les premières et
terminales STG à l’avenir ?
Eric Deschaintre (CERTA) : Nous n’étions pas les seuls ! Tous les réseaux ont apporté leur
contribution. Au cours de ces dernières années, le réseau CERTA a vu s’élargir sensiblement
son domaine d’intervention. D’abord historiquement centré sur la classe de terminale
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