Le numéro intégral au format pdf (300 pages , 6 Mo) - Café ...

Nos « exonets » sont bien connus et appréciés, ils permettent de faire le point sur une notion
sous la forme d’un exercice qui peut être utilisé pour évaluer aussi bien que pour former. Nos
« Côté cours » sont des séquences plus longues qui traitent, de façon inductive, un thème tiré
d’un programme d’enseignement. Les « Côté labo » sont davantage axés sur la mise en œuvre
d’un outil (logiciel, environnement de développement, simulateur,...) utilisé à dessein pour
mettre en évidence des concepts. Notre rubrique Didactique permet d’explorer des modèles ou
des technologies et de rendre compte des approches pédagogiques possibles pour les aborder
en classe. Notre « boîte à outils » repère les logiciels les plus utiles pour accompagner et
illustrer ces enseignements. Nous avons également une FAQ qui tente de répondre aux
questions les plus souvent posées en formation ou lors des réunions nationales. Un glossaire
propose une approche des notions adaptées à différents niveaux d’enseignement.
Notre base de données recense actuellement quelque 360 ressources dont une quarantaine ont
été publiées durant l’année scolaire 2006-2007. Au cours de cette période notre site a reçu
plus de 1 700 visites par jour en moyenne. Les membres du réseau gèrent 6 listes de diffusion
nationales, dont ecogest et ecogestActu, qui rassemblent au total environ 10 000 abonnés
professeurs d’Economie-Gestion. Parmi nos ressources qui rencontrent le plus de succès on
trouve toujours les derniers Exonets publiés, les QCM pour l’IGC et la classe de première
STG, le simulateur réseau développé par Pierre Loisel, le Côté cours sur les protocoles
TCP/IP de Roger Sanchez, nos « contextes de SI » pour la terminale GSI et, bien sûr, les
sujets d’examens qui sont proposés dans un format source modifiable.
Le café pédagogique : Comment sont produites les ressources ?
Eric Deschaintre (CERTA) : Chaque année le réseau élabore avec l’inspection générale un «
cahier des charges » qui est publié sur notre site. D’autres missions peuvent incomber au
réseau : mission de conseil et d’expertise, mission de formation à l’occasion d’un séminaire
ou d’une formation nationale, mission d’animation et de conseil via les listes de diffusion.
Enfin le réseau CERTA entretient des partenariats avec certains acteurs du monde
professionnel en informatique : Cisco et Microsoft notamment mais aussi, plus récemment, la
société Zend (environnement de développement PHP) et la société Tiny éditeur du progiciel
de gestion intégré TinyERP.
Le réseau CERTA est constitué d’une équipe de professeurs volontaires recrutés annuellement
sur la base de leurs compétences particulières et de leur investissement. L’engagement d’un
professeur peut être renouvelé sur plusieurs années, la participation est rémunérée sous forme
d’HSE. Trois collègues, membres de l’équipe permanente, bénéficient d’une décharge de
service.
Les publications sont toujours le résultat d’un travail concerté en équipe. Participer aux
travaux du réseau CERTA impose d’accepter de voir son travail être relu, repris, souvent
plusieurs fois, par d’autres collègues. Ce n’est pas toujours facile quand on a l’habitude d’être
finalement très indépendant pour préparer ses cours ! La production d’une publication est
confiée à un auteur principal qui sollicite des contributions et des relectures auprès d’une
équipe. La validation n’a pas lieu en fin de processus mais tout au long du travail de
conception puis de réalisation. Nous nous mettons d’accord sur un cahier des charges, puis les
versions intermédiaires sont discutées et progressivement ajustées pour bien répondre au
cahier des charges initial. Ceci dit, si une bonne idée émerge au cours du travail on n’hésite
pas non plus à changer le cahier des charges ! Le but est de produire une ressource de qualité,
gratuite et qui soit vraiment utile aux enseignants.
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