Le numÃ©ro intÃ©gral au format pdf (300 pages , 6 Mo) - CafÃ© ...

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La venue d'un auteur dans une classe, document-synthèse d'une documentaliste, Anne Sandoval, réalisée sur la liste Cdidoc, à parcourir, même si le document est plus axé second degré, de bonnes infos à prendre : http://savoirscdi.cndp.fr/Tribune/Contributions/venueauteur.htm Document très complet sur le site du crdp Nantes : http://www.crdp-nantes.cndp.fr/ressources/dossier/inviter-auteur/index.htm Idem en Isère : http://www.crdp.ac-grenoble.fr/doc/activpeda/anim_lect/index.htm Ca coûte cher? Rémunération d'un auteur intervenant : http://boudully.perso.cegetel.net/remuneration.htm 3- Et pour trouver quelqu'un près de chez moi? Si vous travaillez dans la région PACA et que vous cherchez un-e auteur de la région, le site : http://www.livre-paca.org/index.php?pg=accueil Idem pour la Franche-Comté : http://croqulivre.free.fr/spip.php?rubrique12 En Aquitaine : http://arpel.aquitaine.fr/spip.php?rubrique6 En région Centre : http://www.livreaucentre.fr/ En Haute-Normandie : http://www.arl-haute-normandie.fr/ A Toulouse : http://www.boutiquedecriture.com/ Sur Paris, La Galerie Art à la page http://www.artalapage.com/ Sur Nantes, L'association Nantes livres Jeunes http://www.nanteslivresjeunes.fr/indexFrame.html En Seine-St Denis : http://www.livresautresor.net/actualites/menuac1.html En Belgique : http://www.litteraturedejeunesse.be/index.php?id=accueil&no_cache=1 Sur le Web, récits d'interventions d'auteurs dans des classes : Télémaque, Travailler avec un auteur pour la jeunesse, rencontre avec Gérard Moncomble : http://www.crdp.ac-creteil.fr/telemaque/document/gmoncomble.htm Ecrire à un auteur de roman jeunesse, scénario pédagogique en ligne : http://primtice.education.fr/808 Sur le site du Café: Rencontre avec une auteure-illustratrice : http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/primaire/maternelle/Pages/87_anneLe tuffeinterview.aspx 118
Dossier : la littérature de jeunesse à l'école maternelle - Rencontre avec une auteur-illustratrice de littérature jeunesse Propos recueillis par Lucie Gillet Passons de l'autre côté du miroir,....et pour l'artiste comment ça se passe? Anne Letuffe est auteure, illustratrice, elle a une douzaine d'albums à son actif. Sa spécificité est de travailler le papier déchiré pour réaliser ses illustrations, mais elle manie également la photo, d'autre part sa plume d'écrivain est aussi bien aiguisée puisqu'elle n'hésite pas à s'en saisir pour par exemple imaginer la suite du classique « Meunier tu dors » et nous conter ce qui déroule pendant que le moulin va trop vite... Au détour d'une de ses interventions dans le cadre de la manifestation « Lire en fête », elle nous fait part de sa pratique d'intervenante dans des classes maternelles. CP : Comment se déroule vos interventions? Y a-t-il un minimum de choses à prévoir en amont? A.L: L'élément le plus important est de susciter l'attente chez les enfants, qu'ils soient curieux et aient envie de me rencontrer. Il n'est pas nécessaire d'avoir « disséquer » les albums en long, en large et en travers. Évidemment c'est préférable que l'enseignant leur en ait lu quelques uns, ce qui va éveiller chez eux des questions, mais ce n'est pas la peine d'en faire beaucoup plus en préalable. CP : Susciter le désir, vous attendre avec impatience...et le jour J comment ça se passe? A.L : La rencontre avec les enfants se passe en deux temps. D'abord il y a un moment d'échanges collectifs où je me présente en tant qu'illustratrice. Les jeunes enfants ont souvent une conscience très vague de ce que c'est que « faire un livre », ils peuvent croire que je suis celle qui colle les pages...On choisit ensemble l'un des albums , je le lis avec eux . Comme j'apporte avec moi des illustrations originales, je leur montre et je leur fait comparer les volumes, les matières de celles-ci en regard de celles du livre. J'ai aussi dans mon grand sac un exemplaire du livre avant qu'il ne soit relié, il se présente alors comme un grand tapis, j'essaie de leur faire prendre conscience que pour « fabriquer » l'objet livre il y a plusieurs étapes, l'écriture, les brouillons de dessins, les photos, puis la mise 119
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