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Documentation
Par Blandine Raoul-Réa, Julie Anne, Claire Balas
A la Une : Documentation en milieu scolaire et bibliothèques publiques,
quelles coopérations ?
Par Blandine Raoul-Réa
Mardi 13 novembre 2007, Médiadix (université de Paris 10, pôle métiers du livre) organisait
une journée d'étude ouverte à des documentalistes et aux bibliothécaires. Sous le titre "
Documentation en milieu scolaire et bibliothèques publiques, quelles coopérations ? ", les
intervenants issus des deux milieux ont essayé de faire avancer la compréhension des deux
univers afin de permettre une coopération plus efficace. Quelques soixante dix personnes ont
assisté à cette journée.
Anne Rabany, Inspectrice d'académie Etablissement et vie scolaire en présente les objectifs.
Pour cette journée au CDDP de Boulogne, c'est le thème du partenariat qui a été retenu faisant
ainsi suite à divers travaux de l'ADBDP à Amiens en 2005, à Vannes en 2002. Le sujet reste
d'actualité, car la rentrée officielle de la littérature de jeunesse dans les programmes pour
l'école, et son intégration au collège et au lycée professionnel ont modifié l'offre de lecture et
les actions de médiation.
Le partenariat relève d'une concertation en général mais suppose, en plus une certaine
institutionnalisation de sa pratique, un affichage clair par la direction du domaine qui lui est
ouvert ainsi qu'une stabilité dans la reconnaissance des partenaires. La notion même de
partenariat mérite d'être interrogée ; car la nécessité de ce travail conjoint ou de cette
dynamique collective de travail évolue avec la décentralisation, les demandes des institutions.
Le partenariat est aussi à revisiter au moment où la relance des pôles de ressources pour
l'éducation artistique (PREAC) s'exerce dans différents domaines culturels et artistiques. Estce
une nouvelle manière d'inviter les institutions à mettre leurs idées et leurs moyens en
commun ?
Les réseaux incluant bibliothèques publiques, scolaires et universitaires, montrent une forte
convergence de vue sur l'avenir des services d'information, notamment pour ce qui concerne
l'accès aux ressources numériques et le rôle d'éducation à l'information, malgré la diversité
des contextes. Les actions sont à développer en cohérence.
Le but de cette journée étaient d'examiner les enjeux d'une collaboration école/lecture
publique. Sont-ils clairement identifiés par les pouvoirs publics ? Peuvent-ils être soutenus par
une planification coordonnée des actions ? Une collaboration bibliothèque/école est-elle
susceptible de réduire plus rapidement la fracture entre les usages personnels et scolaires des
adultes et des jeunes ?
AR
Quelles passerelles établir entre l'école et les lieux de culture et de formation ?
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