LUKÁCS a mi munkatársunk - Wesley János Lelkészképző Főiskola

9. táblázat
Összefügg-e a diákjogok ismerete a DÖK demokratikus működésével?
A diákjogok ismeretének foka
A DÖK demokráciája 0 1 2 3 N=100
Tájékozatlanok 22,30 51,05 24,22 2,44 574
Antidemokratikus 26,09 50,00 21,20 2,72 1104
Enyhébb antidem. 26,67 52,30 18,16 2,87 870
Hiányos demokrácia 21,95 52,10 24,52 1,43 1403
Demokratikus rend 22,44 49,38 25,19 2,99 401
A statisztika szerint ez az összefüggés is szignifikáns ugyan (F=3,285;
df=3; p=0,02), de nagyon gyenge: a diákjogok ismeretének különbségeiből
még egy százaléknyit sem magyarázhatunk az önkormányzati
demokrácia különbségeivel. 10 Az 5. ábra szemléletesen mutatja,
hogy ez milyen kevés. Demokratikusabb iskolai viszonyok között
egy hajszálnyival ritkábban fordulnak ugyan elő olyanok, akik egyáltalán
nem ismerik a jogaikat, de a jogtudatosság többi fokán alig van
eltérés.
5. ábra
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
A D IÁ K J O G O K IS M E R E T E A
D IÁ K Ö N K O R M Á N YZA T I D E M O K R Á C IA F O K A
S ZE R IN T
tá jékoza tla nok
an tide mo kratiku s re nd
en yhé bb antidem .
hiányos dem okrácia
de mokratiku s re nd
A d iákö n ko rmán yz ati d e mo krácia fo ka
3
2
1
0
Az már nem a szociológiai vizsgálat kérdése, hanem diákpolitikai kérdés,
hogy kellene-e ilyen összefüggésnek lennie. Ha az iskolai demokratikus
10
Ebből a számításból a tájékozatlan csoportot – akik nem tudják, hogyan választanak diákképviselőket
– kihagytam, hogy a demokrácia skálája tisztábban érvényesüljön.
101