04.02.2014 Views

LUKÁCS a mi munkatársunk - Wesley János Lelkészképző Főiskola

LUKÁCS a mi munkatársunk - Wesley János Lelkészképző Főiskola

LUKÁCS a mi munkatársunk - Wesley János Lelkészképző Főiskola

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Külön csoportot képviselnek az előzőkben sajátos, állandóan változó<br />

nagycsaládi rendszerrel jellemzett családok. Sok szempontból hasonlítanak<br />

azokra a régi cigány családokra, amelyekben nem volt kialakult<br />

rituálé, nem voltak merev szabályok és elvárások, de a hasonlóság csak<br />

részleges. Azokban ugyanis egy közösség szabályozta a viselkedést, az jelölte<br />

ki a határokat. Ez utóbbiakban viszont a nagyvárosba került, de a<br />

városi élet peremére szorult, a modernizáció áramlatainak szélén sodort,<br />

de annak lehetőségeitől megfosztott – nagyon szegény és magukra maradt<br />

– családokról van szó. Vagy nincs, a<strong>mi</strong> a szülők gyerekkori szocializációját<br />

átértelmezze, ezért adott helyzetben a tanult reakciók-gesztusok<br />

lépnek életbe, vagy a napi kényszer és a napi alkalmazkodás szabja meg a<br />

családi élet számos elemét, így ezekben a családokban visszaköszön vala<strong>mi</strong><br />

a régi, a gyereket szabadjára engedő cigánycsaládból.<br />

„Nincsen saját tulajdon, saját napirend, saját tervek, saját pénzkezelés.<br />

Nagy a szabadsága a gyereknek, nincsen büntetés, nincsenek keretek,<br />

szabályok, kontroll. A gyermekekhez a felnőttek általában támogatóan<br />

állnak, legyen a gyermek bár<strong>mi</strong>lyen, a családok nagy százalékában teljes<br />

elfogadást élvez, sem<strong>mi</strong>féle elvárás nincs vele szemben.” (Szalay Andrea:<br />

A családszerkezetről és a nevelésről röviden. Kézirat, 2007.)<br />

Változás és folytonosság a szülői szerepben<br />

Minthogy a hibriditás egyik dimenziója a folytonosság – változás, a családok<br />

elhelyezhetők egy kontinuitás-változás tengelyen aszerint, hogy a<br />

nevelési szokásokban <strong>mi</strong>lyen arányt képviselnek a hozott <strong>mi</strong>nták, mennyi<br />

az új elem, vala<strong>mi</strong>nt hogy akár egyik, akár a másik a családi élet melyik területét<br />

érinti. A következő két idézet a szülői szerepen keresztül példázza,<br />

hogy <strong>mi</strong>ként él tovább a gyerekkori <strong>mi</strong>nta, illetve hogyan szövődik egybe<br />

a múltból örökített és a megújuló szerep:<br />

Folytonosság az apai-anyai szerepben<br />

„Én voltam apunak a kedvenc lánya. Ő sose bántott engemet. Apu <strong>mi</strong>ndent<br />

megengedett nekünk, csak lopni nem, ilyeneket nem… Anyu szigorúbb volt,<br />

<strong>mi</strong>nt apu. A szekrénybe »patentül« kellett berakni a ruhákat (a férje közbeszól:<br />

Olyan kemény volt az anyja, <strong>mi</strong>nt a beton. Ha nem tudtál enni a<br />

padlóról, akkor beteg volt.) Mintás ruhát a fehér között? Akkor fogta, letépte<br />

azokat a ruhákat, és akkor újra kellett mosnom. (Nagyon bogaras volt anyu,<br />

nagyon szigorúan tartott <strong>mi</strong>nket. Cigány módra. 14–15 évesen elmehettem<br />

moziba, de nem egyedül, hanem a nagynénémmel… Egyedül nem mehettem<br />

sehova, még 18 éves koromban se.<br />

Ha véletlenül, Isten mentsen, egy férfival beszélgettem, akkor kaptam. Mert<br />

akkor kurva voltam. Az, hogy ne pasizzak… A tisztesség… Én nem szívesen<br />

64

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!