LUKÃÂCS a mi munkatársunk - Wesley János Lelkészképző Főiskola
LUKÃÂCS a mi munkatársunk - Wesley János Lelkészképző Főiskola
LUKÃÂCS a mi munkatársunk - Wesley János Lelkészképző Főiskola
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Sopronban. Noha szeretett volna külföldön is tanulni, <strong>mi</strong>ndössze egyetlen<br />
szemeszterre jutott el Bécsbe, ahol lélektani érdeklődésének engedve<br />
Freudot is fölkereste. Kitűnően tudott németül és franciául, de görögül és<br />
latinul is értett. Miután különböző helyeken segédlelkészként működött,<br />
1939. szeptember 1-jén Jolsvára került vallástanárként. A ma Szlovákiához<br />
tartozó, hegyekkel koszorúzott Jolsvát az 1938-as első bécsi döntés<br />
értelmében visszacsatolták Magyarországhoz. A kisvárosban Remete legfontosabb<br />
feladatának a közösségi lét kiépítését tekintette az ifjúság körében.<br />
Ő maga ugyan a középosztályból származott (édesapja gimnáziu<strong>mi</strong><br />
tanár volt Szolnokon), rendkívül fejlett szociális érzékkel rendelkezett.<br />
A szegény sorsú, elesett, kallódó gyerekekből alig öt év alatt 40–50 tagú<br />
bandát kovácsolt. A Remete-banda „Egymás terhét hordozzátok” című<br />
közleményének első számában, amelyet közösen szerkesztettek a banda<br />
tagjai, Remete így fogalmaz: „Utitársak vagyunk. Minden programmunk,<br />
egész sorsunk, életünk közös. Csak együtt teszünk vala<strong>mi</strong>t, csak együtt<br />
érkezhetünk is meg.” <br />
Remete valóban <strong>mi</strong>nden idejét a közösségnek szentelte. Az intenzívebb<br />
ifjúsági munka érdekében egyletet szervezett, amelynek hitmélyítő, kulturális<br />
célja mellett az volt a feladata, hogy egy közös föld művelésével bevételhez<br />
juttassa a közösséget. A befolyt összegből a szegény sorsú gyerekeket<br />
taníttatta, vala<strong>mi</strong>nt tanulmányi kirándulások anyagi fedezetét biztosította.<br />
A kertművelésen kívül a banda lány tagjai főzni, kézimunkázni tanultak,<br />
és <strong>mi</strong>ndenekelőtt valamennyien egymást tanították, korrepetálták. Ennél<br />
fogva sem<strong>mi</strong>lyen tantárgyból nem volt lemaradás a diákok között. A koedukációt<br />
óvatosan, elővigyázatosan valósította meg. Különösen szokatlan<br />
jelenségként Remete ateista fiatalokat is befogadott a banda tagjai közé. Sőt,<br />
nemcsak elfogadta a kételkedés jogát, egyenesen szorgalmazta a radikális<br />
kérdések fölvetését: „Isten jobban szereti az őszinte ateizmust, <strong>mi</strong>nt azt az<br />
embert, aki Isten dicsőségére csal.” Egyik előadásának már címe is erről a<br />
hozzáállásról árulkodik: „Megoldatlan kérdések akadályai-e a hitnek?” Az<br />
istenhit Remete számára élet-halál kérdése. Kierkegaard követőjeként félelemmel<br />
és reszketéssel kell Istenhez közelítenünk. Nem csoda tehát, hogy a<br />
fiatal hitoktató körül úgyszólván sistergett a levegő, s ez fokozatosan súlyos<br />
konfliktusokat okozott a kisváros evangélikus közegében. A puritán életet<br />
élő, tehetséges, népszerű, kísérletező Remete egyre nagyobb féltékenységet<br />
váltott ki a gyülekezet konzervatívabb vezetésében, elsősorban pedig<br />
felettesében, Baltazár János lelkészben. Remete korai, 9 órás ifjúsági isten-<br />
<br />
Evangélikus Országos Levéltár: Tiszai Evangélikus Egyházkerület Levéltára, I/6., Jolsva.<br />
<br />
Nandrásky, Mag, 40.<br />
<br />
Nandrásky, Mag, 40.<br />
<br />
Evangélikus Országos Levéltár: Tiszai Evangélikus Egyházkerület Levéltára, I/6., Jolsva.<br />
131