LUKÁCS a mi munkatársunk - Wesley János Lelkészképző Főiskola

Makai Éva
Gyermekvédelem – esélyegyenlőség –
cigány gyerekek
Az iskolai esélyegyenlőségnek több nézőpontja, több értelmezési köre,
ahogy mondani szokták mostanában: többféle „narratívája” van. Tanulmányomban
arra teszek kísérletet, hogy bemutassam: szűkebb szakmám,
a gyermekvédelem nézőpontjából miképp árnyalódhat, gazdagodhat e
fogalom.
Esetpéldáim olyan régióból származnak, amely különösen „gazdag”
hátrányokban és veszélyekben – az iskolázás világában is. A napi hírek
rémtörténeteiben szereplő észak-magyarországi térség „jó gyakorlatait”
gyűjtöttem egybe, ezeket a hivatkozásokat alkalmazom az argumentációban.
I.
Amikor gyermekvédelmi nézőpontból kívánjuk az esélyegyenlőség és
a cigány gyerekek helyzetének kérdéseit megközelíteni, érdemes távolabbra
fókuszálva, nemzetközi kontextusba helyezve vizsgálni ez utóbbi
kérdéskört. 2005–2015 a Roma Integráció Évtizede, melynek keretében
országonkénti stratégiai tervekkel zajlik a Roma Integráció Évtizede
Program (RIÉP). A programot meghirdető közép- és kelet-európai országok
nem kisebb célt tűztek ki maguk elé, minthogy csökkentsék a
roma és nem roma lakosság életkörülményei között meglévő szakadékot.
A hazai meghirdetést követően 2007-re elkészült a RIÉP Stratégiai
Terve. A teljesség igénye nélkül idézem e dokumentum főbb adatait.
A 2001-es népszámlálás szerint nemzetiségi hovatartozásáról 190 ezer
cigány nyilatkozott. Elfogadott szociológiai felmérések szerint számuk
Jelen írás a Lukács Péter köszöntésére készülő kötet számára feldolgozott változata a 2008
októberében Miskolcon, a Városi Pedagógiai Intézetben elhangzott előadásomnak.
Roma Integráció Évtizede Program. http://www.szmm.gov.hu/main.php?folderID=1052&
articleID=4821&ctag=articlelist&iid=1&accessible=0
188