Regine Normann i hundre år - Munin - Universitetet i Tromsø
Regine Normann i hundre år - Munin - Universitetet i Tromsø
Regine Normann i hundre år - Munin - Universitetet i Tromsø
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Fortellingens form – en måte å ordne verden på<br />
Det å samle et budskap innenfor en form eller ramme med en begynnelse, et<br />
midtparti og en slutt, er et universelt fenomen.<br />
The story form is one of the few cultural universals – everyone,<br />
everywhere, has told and enjoyed stories. They are one of the greatest<br />
cultural inventions for catching and fixing meaning. (…) Its great power<br />
lies in its ability to fix affective responses to the messages it contains, and<br />
to bind what is to be remembered with emotional associations. Our<br />
emotions, to put it simply, are most effective at sustaining, and helping in<br />
the recall of, memories of events. (Egan 1987, s. 455.)<br />
Fortellingsformen gir altså en ramme til innholdet, en håndterlig innpakning,<br />
som gjør forståelse av innholdet mulig. Eventyret ”Ringelihorn” rammer inn<br />
en fortelling om en prins som drar ut i verden for å redde sin fars liv. Barnets<br />
følelser involveres ved at begynnelsen på eventyret lanserer en forventning<br />
(Prinsen må greie oppdraget!), midtpartiet kompliserer (Det er mange skjær i<br />
sjøen!) og slutten tilfredsstiller eller løser saken (Ikke bare blir faren berget fra<br />
døden, men prinsen har fått en prinsesse og den bortkomne dronningen er<br />
kommet tilbake!). Egan sammenligner fortellingen med et partitur, hvor<br />
lytterens følelser er instrumentene det blir spilt på.<br />
N<strong>år</strong> det gjelder ”Ringelihorn” er noe av det første som sl<strong>år</strong> en at her gis det et<br />
unikt tilbud om et gedigent ”følelsesbad”! Vi møter følelser som er knyttet til<br />
de mest grunnleggende forhold i livet: De gode følelsene knyttet til trygghet,<br />
tilknytning, å være elsket, å mestre og lykkes – og de ubehagelige følelsene<br />
knyttet til utrygghet, å være ensom og forlatt, å være i en truende situasjon, å<br />
konfronteres med det umenneskelige og å ikke mestre og lykkes.<br />
Gjennom hele eventyret drives lytteren fra den ene emosjonelle tilstand til den<br />
neste og tas med i stadige følelsesmessige svingninger mellom fortvilelse, håp,<br />
skuffelse, nytt håp, forventning, seier… Lytteren blir grepet tak i, og det er<br />
eventyret selv som overtar styringa. Som lytter er man ”fanget i eventyrets<br />
vold”, men dermed også gitt mulighet til å ta del i hendelser og følelser. Vi<br />
inviteres med i prinsens nedstemthet og fortvilelse ved farens sykdom, håp<br />
som vekkes i møte med kjerringa som forteller om katta som er i fangenskap<br />
hos risen i kopperslottet, noe som igjen gir prinsen viljestyrke og handling.<br />
Møtet med Ringelihorn og hans tilbud om skysshjelp gir ekstra grunn til forventning<br />
om en lykkelig løsning. Møtet med risen fører oss rett ned i skuffelse<br />
og avmotethet, til bukken igjen gir nytt håp og forventning osv. osv. – helt til<br />
139