Regine Normann i hundre år - Munin - Universitetet i Tromsø

Hans Henrik Jensen
Nord-Norge i Regine Normanns diktning
Bygdekunstnere har ofte nok funnet forholdene heime trange, og sambygdingene
uforstående, men de færreste har vel måttet grave arbeidene sine ned i ei ur
for ikke å få dem ødelagt, slik Regine Normann måtte gjøre med sitt første
manuskript. 94 Omstendighetene tvang henne til å søke framtida si i hovedstaden,
og der ble det meste av hennes diktning til.
Som utflyttere flest hadde hun en splittet heimfølelse, noe det ivrige medlemskapet
i Nordlændingernes Forening vitner om. Med en del av sin personlighet
festet hun seg til hovedstaden, med en annen del hang hun igjen i heimbygda
si, og hun vedble å dyrke bygdebarnet i seg, ikke minst i sin diktning. Der kom
hun til å pendle mellom to slags stoff, hvert med sine særpregede motiver, det
ene med tilknytning til Nord-Norge, det andre til hovedstaden. Og selv om
stoffblanding forekommer i enkelte verker, er regelen den at hun holder seg til
ett av de to stoffområdene om gangen. 95
Om en ser bort fra et par oversettelser, ei barnebok, avisartikler og lignende,
består Regine Normanns forfatterskap av følgende verker: ti romaner eller
lengre fortellinger, to novelle-, to sagn- og to eventyrsamlinger. Av dem er åtte
romaner, vel halvparten av novellene og omtrent alle eventyrene og sagnene
bygd på nordnorsk stoff, det vil si 13 av 16 verker. Regine Normann var heimstaddikter
først og fremst, og som sådan var det hun gav sine viktigste bidrag
til norsk litteratur.
Forskjellen mellom de to stoffkretsene gjelder selvfølgelig mer enn det geografiske.
Hovedstadsstoffet er i det vesentlige bundet til en lærers erfaringer i
og utenfor Oslo-skolen – vel oftest Regine Normanns egne ved Sofienberg,
men perspektivet kan skifte. Stundom er elevene eller deres foreldre, stundom
læreren i fokus. I første tilfelle har det gitt forfatteren oppslag til en rekke
rørende småhistorier om skolebarn og deres pårørende, eller påskudd til
betraktninger om barneoppdragelse, i andre tilfelle et emne som lærergjerningen,
94 Se Tanum 1950, s. 258-265.
95 Stoffblanding er det f. eks. i Riket som kommer, der bimotivet ei nordlandsjente på avveier i hovedstaden truer
med å avlede oppmerksomheten fra hovedmotivet søking etter gudsriket i en nordnorsk hverdag.
245