01.12.2012 Views

Regine Normann i hundre år - Munin - Universitetet i Tromsø

Regine Normann i hundre år - Munin - Universitetet i Tromsø

Regine Normann i hundre år - Munin - Universitetet i Tromsø

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

framst<strong>år</strong> som mer utvendige sjablongskikkelser – eller rene arketyper – blir<br />

personene i et kunsteventyr skildret med en større nærhet og intimitet som gjør<br />

at vi som lesere blir bedre kjente med dem. Et særegent trekk ved <strong>Regine</strong><br />

<strong>Normann</strong>s diktning er at hun ofte legger handlingen til områder som til<br />

forveksling likner på den nordnorske kysten, der både hav, natur og dyr har en<br />

framtredende plass.<br />

<strong>Regine</strong> <strong>Normann</strong>s eventyr og fortellinger er, som alle andre tekster av høy<br />

kvalitet, rettet mot en uensartet gruppe lesere; store så vel som små. Tekstene<br />

har mange lag og nivåer, slik at både barn og voksne kan finne sitt spesielle<br />

område som appellerer til nettopp dem der og da. I min analyse har jeg ikke<br />

tenkt inn noen spesiell implisitt leser, men for å oppfatte den tematikken jeg<br />

har satt fokus på, kreves en viss livserfaring. Jeg har derfor konsentrert meg om<br />

eventyret som en tekst for de litt viderekomne i livet, selv om barn på et<br />

ubevisst plan også vil kunne fornemme denne tematikken. Barn vil uansett<br />

kunne oppleve fortellingen som et spennende eventyr.<br />

”Havmannens sønn” er en fortelling der temaene identitet, erkjennelse og<br />

livsvalg blir behandlet. Eventyret berører også det alltid så tilbakevendende<br />

spørsmålet: hva er kjærlighet? Den ytre historien tar for seg en kvinnes valg og<br />

hva disse valgene medfører av kostnad og gevinst i livet. Måten eventyret<br />

fortelles på, både n<strong>år</strong> det gjelder bruk av bilder og metaforer, samt selve<br />

fortellingens dybde, gir rom for ulike fortolkninger. Dette kan videre tolkes inn<br />

i den tidsepoken det til enhver tid leses og forstås i. For å nå ned til dybdene av<br />

denne fortellingen kreves det en forståelse av hva identitet er, og hvordan man<br />

kan beholde og samtidig gi avkall på noe av denne.<br />

Menneskenes ferd på den sosiale rangstige – individuasjonsprosess og<br />

foredling<br />

I ”Havmannens sønn” møter vi ”prinsen” og ”prinsessen” etter at de har fått<br />

hverandre – eventyret begynner der de fleste andre slutter. Vi f<strong>år</strong> se og høre<br />

om hvordan livet utspiller seg i det som i eventyrene vanligvis kalles for ”alle<br />

sine dager”, på engelsk "ever after". Om veien fram til alteret har vært<br />

vanskelig, f<strong>år</strong> vi ikke vite noe om. Men vi f<strong>år</strong> vite at kvinnen i eventyret var ”en<br />

fattig legdsjente” som giftet seg med ”en fremmedkar som kom rekende til<br />

bygda”.<br />

189

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!