Texto completo em PDF - Museu da Vida
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(32)<br />
<strong>Texto</strong> Jornalístico<br />
I (L. 28-30)<br />
Ao longo do trabalho,<br />
os pesquisadores<br />
fizeram<br />
um levantamento<br />
<strong>da</strong>s cerâmicas e-<br />
xistentes e selecionaram<br />
aquelas<br />
de onde seriam<br />
recolhi<strong>da</strong>s as<br />
amos- tras. As cerâmicas<br />
foram dividi<strong>da</strong>s<br />
<strong>em</strong> oito<br />
regiões, incluindo<br />
o Recife e as<br />
áreas mais próximas.<br />
Nº <strong>da</strong><br />
Linha<br />
24<br />
25<br />
106<br />
113<br />
278<br />
286<br />
<strong>Texto</strong>-Fonte<br />
(Entrevista I)<br />
C5- aí nós .... é começamos a pegar os <strong>da</strong>dos aí::: <strong>da</strong>s <strong>da</strong>s cerâmicas ... de<br />
quantas cerâmicas existiam aqui no estado de Pernambuco ... são/ chegamos<br />
a uma informação de que havia <strong>em</strong> torno de duzentas cerâmicas (...)<br />
(...)<br />
C5 - i:sso... existia um / houve um critério ... de escolha né? o primeiro critério<br />
foi esse a gente estava localizado nessa região para não encarecer é: o trabalho<br />
... e o segundo critério seria aquelas que tivess<strong>em</strong> o maior número de<br />
<strong>em</strong>pregados ... normalmente seriam aquelas que iriam ... POSSIVELmente ...<br />
abastecer o mercado de Recife ... pois se ela t<strong>em</strong> muitos <strong>em</strong>pregados significa<br />
que ela t<strong>em</strong> uma produção muito grande né? então ela iria abastecer o mercado<br />
aqui ... ela ia fornecer tijolos pra cá ... e a idéia nossa era pegar/ realmente a<br />
grande/ o que estava acontecendo no Grande Recife no mercado do Grande<br />
Recife... aí esses foram os doi/ os dois critérios que nós escolh<strong>em</strong>os para ...<br />
selecionar as cerâmicas né? e:: pegamos de vários lugares (...)<br />
(...)<br />
C5 - (...) sim e:: nesse nosso trabalho aqui ... é:: que também não fazia parte<br />
... nós depois ... que:: pegamos os <strong>da</strong>dos todinhos e ... começamos a analisar deu<br />
uma idéia ... já que a gente tinha várias regiões ... vamos analisar região ... por<br />
região tá certo? a gente tinha:: Recife ... tinha:: Camaragibe e tal ... aí<br />
agrupamos isso aí <strong>em</strong> oito regiões ... tá certo? a região do Grande ReCIfe ... a<br />
região ... UMA região que pegava São Lourenço Pau<strong>da</strong>lho e Carpi:na ... a outra<br />
Pombos e Vitó:ria ... Nazaré <strong>da</strong> Ma:ta ... ( ) ... aqui é Palmares ... Palmares<br />
e Ribeirão ... Caruaru ... Tacaimbó e Goiana e:: fiz<strong>em</strong>os essa mesma análise de<br />
região por região não é? ... aí chegamos a esses resultados aqui<br />
J1 - uhm<br />
C5 - certo? de região por região ... o que é::/ (...)<br />
Parece-nos que <strong>em</strong> (32) o critério de concisão foi responsável pela eliminação de<br />
informações. No texto jornalístico (linhas 28-30 - matéria I), houve a supressão completa<br />
dos critérios relacionados à fase metodológica inicial <strong>da</strong> pesquisa sobre tijolos. Observamos<br />
ain<strong>da</strong> que a matéria informa a quanti<strong>da</strong>de e localização <strong>da</strong>s regiões de onde foram coleta<strong>da</strong>s<br />
as amostras de tijolos s<strong>em</strong>, no entanto, ater-se a especificações, como por ex<strong>em</strong>plo,<br />
enumerar ca<strong>da</strong> uma delas.<br />
Como vimos, os dois períodos do segmento (32) apresentam uma paráfrase, com<br />
substancial redução no volume de linguag<strong>em</strong> <strong>em</strong> relação à entrevista s<strong>em</strong> alterar o conteúdo<br />
proposicional. Salientamos ain<strong>da</strong> que, para a construção dessa paráfrase, houve a<br />
reordenação sintática e informacional e a substituição de itens lexicais ("material" por<br />
"amostra", "pegar <strong>da</strong>dos" por "fazer levantamento" e "coletar" por "recolher"). Observe-se,<br />
também, que a entrevista I <strong>da</strong>va conta do tópico <strong>em</strong> três momentos b<strong>em</strong> diversos, ou seja,<br />
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