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ocorrem na compreensão são muito mais uma atividade de relação de vários elementos do
que a extração de uma informação objetiva. Com isto, compreender é inferir" (Marcuschi,
1989:41) (grifos do autor). Na conceituação de Rickheit, Schontz & Strohener (apud
Marcuschi,1989), inferências são processos cognitivos nos quais os falantes ou ouvintes,
partindo da informação textual e considerando o respectivo contexto, constróem uma nova
representação semântica. A partir destas concepções, podemos dizer que, juntamente com
as informações textuais, as inferências contribuem para a organização do sentido de um
texto.
Marcuschi (1989) argumenta que o papel da inferência no processo de compreensão
é, de certa forma, conseqüência da vagueza e ambigüidade das línguas naturais que
solicitam do destinatário de determinado texto atividades inferenciais. O autor sugere a
existência de três tipos de inferências:(1) as de base textual, (2)as de base contextual e (3)
as sem base textual. Em (1) situam-se as inferências lógicas, sintáticas e semânticas, em (2),
as pragmáticas, práticas e cognitivas, e, finalmente, em (3) os falseamentos e extrapolações
infundadas.
No corpus deste trabalho, existem situações características desses três tipos de
inferência. Mas são as do tipo (3) que mais chamam nossa atenção, por alterarem
significativamente o sentido do texto-fonte.
Apesar de a produção de textos jornalísticos ter como pressuposto básico a
compreensão do(s) texto(s)-fonte, é natural que, no caso das entrevistas por exemplo,
determinados conhecimentos do entrevistado não sejam partilhados pelo repórter,
resultando na má compreensão de um ou outro aspecto da informação. Isto pode gerar
falseamentos que, especialmente no âmbito do jornalismo científico, contribuem para
sedimentar o receio à imprensa, presente em boa parte da comunidade científica.
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